《短文两篇》第1课时教学设计.docVIP

《短文两篇》第1课时教学设计.doc

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教学设计

课题

《短文两篇》谈读书

科目

语文

年级

九年级

课时

第一课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准中关于议论性文本阅读的相关要求：

阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

教学内容分析

《短文两篇》主要是谈读书的，其中英国哲学家培根的《谈读书》阐述了读书的目的和读书的方法；马南邨的《不求甚解》阐述了读书的要诀。两篇短文以读书为内容，给我们做了方法论的指导。

学情

分析

总体来说，初中学生形象思维能力较强，抽象思维能力较弱，这给阅读议论文，学习文艺欣赏的方法带来一定难度。然而，学生在

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