高一年级数学上册教案模板.pdfVIP

高一年级数学上册教案模板

1.高一年级数学上册教案模板

一、教学目标

1.知识与技能：掌握画三视图的基本技能，丰富学生的空间想象

力。

2.过与方法：通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视

图的作用。

3.情感态度与价值观：提高学生空间想象力，体会三视图的作用。

二、教学重点：画出简单几何体、简单组合体的三视图；难点：识

别三视图所表示的空间几何体。

三、学法指导：观察、动手实践、讨论、类比。

四、教学过

(-)创设情景，揭开课题

展示庐山的风景图一一横看成岭侧看成峰，远近高低各不同”，

这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实反映

出物体，我们可从多角度观看物体。

(二)讲授新课

1、中心投影与平行投影：

中心投影：光由一点向外散射形成的投影；

平行投影：在一束平行光线照射下形成的投影。

正投影：在平行投影中，投影线正对着投影面。

2、三视图：

正视图：光线从几何体的前面向后面正投影，得到的投影图；

侧视图：光线从几何体的左面向右面正投影，得到的投影图；

俯视图：光线从几何体的上面向下面正投影，得到的投影图。

三视图：几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图。

三视图的画法规则：长对正，高平齐，宽相等。

长对正：正视图与俯视图的长相等，且相互对正；

高平齐：正视图与侧视图的高度相等，且相互对齐；

宽相等：俯视图与侧视图的宽度相等。

3、画长方体的三视图：

正视图、侧视度和俯视图分别是从几何体的正前方、正左方和正上

方观察到有几何体的正投影图，它们都是平面图形。

长方体的三视图都是长方形，正视图和侧视图、侧视图和俯视图、

俯视图和正视图都各有一条边长相等。

4、画圆柱、圆淮的三视图：

5、探究：画出底面是正方形，侧面是全等的三角形的棱锥的三视

图。

（三）巩固练习

课本P15练习1、2;P20习题1.2[A组]2。

（四）归纳整理

请学生回顾发表如何作好空间几何体的三视图

2.高一年级数学上册教案模板

一、教材分析

函数作为初等数学的核心内容,贯穿于整个初等数学体系之中。函

数这一章在高中数学中，起着承上启下的作用，它是对初中函数概念的

承接与深化。在初中，只停留在具体的几个简单类型的函数上，把函数

看成变量之间的依赖关系，而高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖

关系,更是从〃变量说〃到〃对应说，这是对函数本质特征的进一步

认识，也是学生认识上的一次飞跃。这一章内容渗透了函数的思想，集

合的思想以及数学建模的思想等内容这些内容的学习，无疑对学生今

后的学习起着深刻的影响。

本节《函数的概念》是函数这一章的起始课。概念是数学的基础，

只有对概念做到深刻理解，才能正确灵活地加以应用。本课从集合间的

对应来描绘函数概念，起到了上承集合，下引函数的作用。也为进一步

学习函数这一章的其它内容提供了方法和依据。

二、重难点分析

根据对上述对教材的分析及新课程标准的要求，确定函数的概念既

是本节课的重点，也应该是本章的难点。

三、学情分析

1、有利因素：一方面学生在初中已经学习了变量观点下的函数定

义，并具体研究了几类最简单的函数，对函数已经有了一定的感性认识;

另一方面在本书第一章学生已经学习了集合的概念，这为学习函数的现

代定义打下了基础。

2、不利因素：沟数在初中虽已讲过，不过较为肤浅，本课主要是

从两个集合间对应来描绘函数概念，是一个抽象过程，要求学生的抽象、

分析、概括的能力比较高，学生学起来有一定的难度。

四、目标分析