[教学设计]初中语文 九年级上册 第5课 你是人间的四月天——一句爱的赞颂.docxVIP

统编版初中语文九年级上册

统编版初中语文九年级上册

第5课你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

教学目标

教学目标

1．朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。

2．理解诗歌意象，体会意境，把握诗人的情感。

3．品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。

教学重点

教学重点

1．朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。

2．理解诗中的意象，体会诗歌的意境，把握诗人的情感。

3．品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。

教学难点

教学难点

1．感受诗歌的音乐美和绘画美。

2．理解诗中的意象，体会诗歌的意境，把握诗人的情感。

教学过程

教学过程

新课导入

古人笔下的四月，有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中的芳菲落尽，桃花盛开；也有“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”中的山原绿遍，草木葱茏；还有“帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声”中的帘蚕做茧，林鸟哺雏。那么，林徽因的笔下，人间的四月天又是怎样的一幅景象呢？

新知探究

一、知人论世

1．走近作者。

【活动内容】教师出示课件中“作者简介”的内容。

二、知识链接

【活动内容】教师出示课件中介绍“新月派”的“知识链接”。

【设计意图】了解作者及“新月派的写作特点”，有助于学生更好地体会作者在作品中要表达的感情。

三、正音释义

【活动内容】检查预习。教师先出示课件中的易错生字词和需要掌握的词语意思，再让学生指出其他理解困难的字词，并加以点拨。

娉婷（）鲜妍（）

冠冕（）呢喃（）

轻灵：_________________________

云烟：_________________________

娉婷：_________________________

冠冕：_________________________

庄严：_________________________

呢喃：_________________________

【设计意图】通过认识生字词和解释词语的意思，读通课文，锻炼学生自主学习的能力。

四、整体感知

【活动内容】1．听诗歌范读音频，感受诗歌的音乐美和节奏感。

2．自由朗诵，注意朗读的语气、语调，读出韵律，读出情感。

【设计意图】引导学生初步感受诗歌的音乐美和绘画美。

【活动内容】3．这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？

【设计意图】引导学生整体把握诗歌的主要内容。

五、文本研读

【活动内容】1．诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”？这样写有什么好处？

2．诗人笔下的爱有什么特点？试结合诗歌的具体内容进行分析。

【设计意图】引导学生理解诗歌中出现的意象，体会诗人的感情。

【活动内容】3．诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合诗歌的具体内容进行分析。

4．分析最后一节诗的作用。

【设计意图】引导学生学习诗歌的多种表现手法。

六、合作探究

请你从意境美、色彩美、音韵美三个方面对这首诗进行赏析。

【设计意图】引导学生深入体会本诗的音乐美和绘画美。

课堂小结

这首诗从不同的角度描摹了“人间的四月天”，并借助想象把诗人的所爱比喻成美妙无比的“人间的四月天”的景物，谱写出一曲爱的颂歌。

教学反思

教学反思

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