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高职数学教学心得体会（精选16篇）

高职数学教学篇1

连续任高职复习班数学教学兼班主任工作。在连续几年的高职升

学考试中，我所任教的班级专科上线均为100%。20一年高职开始

招收本科生,我校有23名考生，本科上线12人;20—年,我校共有考

生66人，本科上线47人。其中20_年数学成绩满分的有4人，90

分以上共有27人，取得了较好的成绩。连续几年的高职升学辅导工作，

既让我感受到拼搏的艰辛与劳累，更让我体味到成功的喜悦。下面我

就工作中的体会向各位汇报一下，希望多提宝贵意见。

一、学习考试大纲，统一思想，制定行之有效的复习策略。

1、制定复习指导思想：

每年高考后我们都及时总结往年复习中的得与失，及时制定了本

年度的复习模式与指导思想：复习模式是〃章节复习、专题讲座、模

拟训练〃的三轮复习法。复习指导思想是：重系统复习，抓三基;重课

堂教学，抓重点;重能力培养，抓方法创新;重教学素养，抓意志品质。

这一复习课指导思想，贯穿于三轮复习法的每一个环节。

2、明确目标，稳扎稳打：

第一轮复习：系统复习阶段全面复习，逐点覆盖，纵向建

构，把孤立的知识点穿成线，强调三基、〃四能，避免急于求

成，盲目拔高。时间为高三第一学期，利用差不多五个月的时间系统

复习。在复习时注意：①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。

主要抓基础知识的灵活运用。②经常将使用最多的知识点总结起来，

研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

第二轮：专题复习阶段——重点复习，横向联系，网罗交汇，把

知识连成片,整合成立体框架;对重、热点问题（如应用问题等）进行剖

析、探究;对数学思想、方法、思维方式、解题策略进行整合、建构。

通过这一阶段，使学生更高程度地掌握数学的方法，提高举一反三、

灵活应变、合理选的能力。时间到四月下旬。在这一阶段要注意：

①要将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一

系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。②分析题目时，由原

来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。③从现在开

始，要求学生解题一定要非常规范。俗语说：不怕难题不得分，就

怕每题都扣分。所以要求学生务必将解题过程写得层次分明，结构

完整。

第三轮：模拟训练阶段一一利用成套试卷，训练、考试、实践演

习，总结经脸教训，明确得失，查漏补缺，并调整心态，历时1个半

月。在这阶段以考代练，通过考试让学生的能力逐步提高，并通过练习

不时教给同学们一些解题的特殊方法、特殊技巧，以提高同学们的解

题速度。这时要求学生做到：

①解题时，会从多种方法中选最省时、最省事的方法，力求多

方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对〃减缩思维”的要求。

②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题

要快。

二、高三数学复习中的几点注意问题

1.夯实解题基本功。

高考复习的一个基本点是夯实解题基本功，而对这个问题的一个

片面做法是:只抓解题的知识因素。其实，解题的效益取决于多种因素,

其中最基本的有：解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因

素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还有逻辑性错误和策略性错

误以及心理性错误。在实践中，总有不少考生到了最后冲刺期，将基

础抛在一边，专攻难度大的题，结果是自信心受挫，高考时原本该得

的基础分也失掉了。所以我经常建议学生在复习时以退为进，不指望

将所有的题攻下，将时间用在巩固基础、对付〃一便可够得到〃

的题上，这样复习，高考时很有可能超水平发挥。

2.不依靠题海取胜，要注重题目的质量和处理水