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2024年河北省石家庄市灵寿县南燕川乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、依据（）角度，将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。
A.小组目标
B.服务对象特点
C.小组形成方式
D.小组结构
【答案】：A
【解析】本题主要考查小组工作类型的划分依据。小组工作类型有多种划分角度，下面对各选项进行分析。A选项小组目标是划分小组工作类型的重要依据。依据小组目标，可以将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。教育小组旨在帮助组员学习新知识、新技能；成长小组注重组员个人的成长与发展；支持小组为组员提供相互支持的环境；治疗小组则致力于解决组员的心理、行为等方面的问题。B选项服务对象特点通常是在确定小组类型后，用于进一步筛选和匹配适合该小组的服务对象，而非划分小组工作类型的依据。不同目标的小组可能都会有不同特点的服务对象参与。C选项小组形成方式主要涉及小组是如何组成的，比如是自愿形成还是被组织安排形成等，与依据小组的功能和目标来划分小组类型并无直接关联。D选项小组结构是指小组内部的组织架构、成员关系等方面，它侧重于描述小组的内部构成情况，而不是用于划分教育、成长、支持和治疗等不同类型的小组工作。综上，答案选A是因为只有以小组目标为依据，才能准确将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组，其他选项均不符合这一划分逻辑。
2、在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向
D.维护权威或社会秩序
E.普遍性伦理准则
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对科尔伯格道德发展阶段论中后习俗水平阶段的掌握。科尔伯格将儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。其中后习俗水平包括社会契约定向和普遍性伦理准则阶段。选项A“惩罚与服从”属于前习俗水平，该阶段儿童主要是为避免惩罚而服从规则。选项B“好孩子定向”和选项D“维护权威或社会秩序”属于习俗水平，“好孩子定向”强调取悦他人，“维护权威或社会秩序”则看重遵守社会规范。选项C“社会契约定向”，人们认识到法律是一种社会契约，可以根据需要调整，符合后习俗水平特点。选项E“普遍性伦理准则”虽也属后习俗水平，但本题为单选题，综合考量应选C。所以答案是C选项。
3、按照国际上的标准，我国一般把()称为高龄老人。
A.60～69周岁
B.70～79周岁
C.80周岁以上
D.70～75周岁
【答案】：C
【解析】本题旨在考查对我国高龄老人年龄界定标准的了解。在人口学及相关社会研究中，对于不同年龄段老人有着明确的划分，这有助于制定针对性的社会政策和提供相应的养老服务等。选项A，60～69周岁通常被视为低龄老人阶段。这个年龄段的人群身体机能相对较好，部分人还具备继续参与社会劳动等能力，并非高龄老人。选项B，70～79周岁属于中龄老人范畴，他们的身体状况开始出现一定程度的衰退，但还未达到高龄老人所面临的普遍健康挑战程度。选项D，70～75周岁同样处于中龄老人阶段，不能准确代表高龄老人。而国际上及我国一般标准，将80周岁以上的人群称为高龄老人。这是因为80岁以上的老人身体机能明显下降，患病率较高，需要更多的生活照料和医疗关怀等。所以本题正确答案是C。
4、某社会工作服务机构为社区老年人开设了一个主题为“居家安全，平安生活”的小组。小组进行到第三节，社会工作者邀请组员分享自己曾经跌倒的经历，并适时提问。下列提问中，属于重新定向型提问类型的是（）。
A.“刚刚我们讨论如何预防跌倒，谁能总结一下?”
B.“张阿姨你能不能将刚才所说的情况具体描述一下?”
C.“大家对王伯伯提到的预防跌倒的方法是不是都认可?”
D.“刚才李阿姨提到跌倒后的急救问题，其他人怎么看呢?”
【答案】：D
【解析】本题主要考查对重新定向型提问类型的理解与判断。重新定向型提问是指社会工作者通过提问将讨论的方向引导至其他方面或其他组员。选项A“刚刚我们讨论如何预防跌倒，谁能总结一下”，其目的在于让组员对已讨论的预防跌倒内容进行总结，属于总结型提问，并非重新定向型提问。选项B“张阿姨你能不能将刚才所说的情况具体描述一下”，是要求张阿姨进一步细化自己所说的情况，属于澄清型提问，不是重新定向型提问。选项C“大家对王伯伯提到的预防跌倒的方法是不是都认可”，重点在于询问组员对王伯伯提出方法的认可情况，属于反馈和阐述型提问，也不是重新定向型提问。选项D“刚才李阿姨提到跌倒后的急救问题，其他人怎么看呢”，社会工作者将话题从李阿姨提到的跌倒后的急救问题，引导到让其他组员发表看法，改变了讨论方向，属于重新定向型提问。所以本题答案选D。
5、小刚是一名四年
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