中外历史纲要上册《第10课 辽夏金元的统治 》重要考点总结.docxVIP

第10课辽夏金元的统治

【重要考点】

1．归纳辽夏金元的政治制度?

政权

民族

建立者

政治制度

与宋关系

辽

契丹

耶律阿保机

南北面官制；行营

“澶渊之盟”“岁币”

西夏

党项

元昊

模仿宋制，一官两称

“庆历和议“岁赐”

金

女真

完颜阿骨打

“猛安谋克”制度

绍兴和议、岁贡、灭辽和北宋

元

蒙古

忽必烈

行省制

灭南宋

2．南北面官制度的特点和作用是什么？

特点：因俗而治，蕃汉分治，以契丹为主导。作用：缓和了民族矛盾，稳定了契丹的统治，促进了辽朝社会经济和文化的发展，加快了民族交融，推动了契丹社会的封建化。

3．猛安谋克制有何特点？起到了怎样的作用？

特点：兵农合一、平战结合。作用：①减少了财政开支；②保证了较强战斗力；③加速了女真族封建化进程。

4．元朝行省制的特点和影响？

特点：①行省权力大；②行省权利大而不专；③中央集权与地方分权相结合；④打破山川形便，实行犬牙交错。

影响：军政权力集中，行政效率较高;促进了边疆少数民族地区的政治、经济和文化发展；是中国古代地方行政制度的重大变革;是我国省制的开端。

5．元代经略边疆？

经略边疆：①吐蕃地区：宣政院直辖；②西域：设北庭都元帅府、宣慰司；③台湾：设澎湖巡检司。

6．如何评价元朝的四等人制度？

提示：积极：它满足了维持大一统的需要，也是对五代以来民族交融成果的一种承认。这一制度导致民族分布格局的巨大变化，进而为民族交融创造了条件。消极：这种不同民族差别对待措施不仅给广大人民造成心理上的创伤，而且随着时间的推移，民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重，社会动荡，从而给元朝的统治带来不利影响。

【教材问题答案】

P58学思之窗：第一段材料反映的辽朝职官设置特点是什么？你能否从第二段材料的描述中体会到这一特点？

第一段材料概括了南、北面官制度，总结其特点为“因俗而治”。第二段材料则从官员服饰的角度反映了“因俗而治”特征。

P61思考点：观察《元朝形势图（1330年）》，你认为元朝行省制度对后世有什么影响?

元朝行省制度对后世的影响，在今天也能明显看出来。首先，元朝行省的名称有一些今天还在使用，或对今天的省名有影响；其次，今天一些省的辖区直接渊源于元朝行省，还有一些省的辖区是以元朝行省为基础分割而成的。

P63问题探究：阅读上述材料，结合所学知识，谈谈你对中国古代少数民族王朝统治者学习、接受中原传统典章制度和统治理念的认识。

相较于北方少数民族来说，中原汉族的文化和典章制度是先进的，落后文明向先进文明学习是少数民族统治者巩固统治的必然选择。入主中原后的少数民族统治者学习汉文化，采用“汉法”进行国家管理，是因为只有接受汉文化，能适应中原地区的农耕经济，才能促进国家社会的稳定和进步，从而巩固入主中原地区的少数民族自身的统治。但在推行“汉法”的过程中，往往会损害少数民族旧贵族的利益，因此会遭到他们的反对和阻挠，从而不利于“汉法”的学习和采用。

P63学习拓展：元朝时意大利旅行家马可·波罗来华，是中外关系史上的著名事件。查找资料，了解有关马可·波罗来华的记载，以及当时除马可·波罗来华以外的中欧交往史实。

马可·波罗来华一事出自《马可·波罗行纪》一书记载，但缺乏其他材料特别是中文史料的直接印证。《马可·波罗行纪》的内容，又颇多夸张、遗漏、疏误之处。因此关于马可·波罗来华是否属实，在国际学术界存在一定争议，但大多数学者相信此事的真实性。从时代背景来说，元朝与欧洲的直接人员往来例证甚多，马可·波罗来华并非孤立事件。具体可以关注：①蒙古汗国统治时期教皇和法国国王先后遣使出使蒙古；②忽必烈在位时大都畏兀儿人列班·扫马访问欧洲；③元朝中期，罗马教廷派遣大主教到元朝传教；④元朝后期，意大利旅行家鄂多立克来华；⑤元朝后期派遣使团访问罗马教廷，教皇向元顺帝馈赠礼物。