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信息技术推动高中思政课程质量提升机制研究

前言

尽管信息技术在思政教育中具有广泛的应用前景，但技术应用的实际效果受到多个因素的制约。例如，教学设备的普及程度、技术平台的稳定性以及教师的技术应用能力等，都会影响信息技术的应用效果。因此，如何根据不同学校和学生的实际情况，合理配置技术资源，并确保技术与教育内容的深度融合，仍是一个需要解决的问题。

当前，大多数高中已配备了一定数量的信息技术设备，如电子白板、投影仪、计算机等，但在实际教学中的应用情况仍存在差异。一些学校在设施配置上较为完善，能够较好地支持信息技术在思政课程中的实施，而另一些学校则面临设