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2024年河北省沧州市肃宁县付家佐乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、以家庭为中心方法的主要实务内容有多项，其中一项是要以家庭为单位，在社区开展家庭监护评估，筛选风险家庭，在此，所要评估的内容不包括以下。
A.家长的职业状况
B.家长监护能力
C.家庭和社区综合环境
D.儿童成长需要
【答案】：A
【解析】本题主要考查以家庭为单位在社区开展家庭监护评估时的评估内容。以家庭为中心的方法中，开展家庭监护评估的目的在于全面了解家庭环境和儿童成长状况，以筛选出风险家庭。家长监护能力直接关系到儿童能否在家庭中得到良好的照顾和引导，是评估家庭监护情况的关键因素之一，所以B选项应包含在评估内容中；家庭和社区综合环境会对儿童的成长产生重要影响，良好的环境有利于儿童健康成长，不良环境则可能带来各种风险，因此C选项也是评估的重要内容；儿童成长需要是评估家庭监护是否到位的重要参考，只有满足儿童成长需要，才能说明家庭监护基本合格，故D选项同样要进行评估。而家长的职业状况与家庭监护能力、儿童成长环境以及儿童成长需要之间并没有直接的、必然的联系，它并不能直接反映家庭的监护情况和风险程度。所以在以家庭为单位开展的家庭监护评估中，所要评估的内容不包括家长的职业状况，本题答案选A。
2、（）是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务。
A.家庭行为学习
B.家庭照顾技巧
C.家庭生活教育
D.家庭心理健康教育
【答案】：A
【解析】本题主要考查对不同家庭服务内容概念的理解与区分。破题点在于明确各个选项所代表的服务含义，并结合题干中描述的特征来进行判断。选项A“家庭行为学习”，它依据行为学习理论原理，着重针对家庭中年轻子女成长时遇到的行为问题展开干预，与题干中描述的服务特征完全相符，所以该选项正确。选项B“家庭照顾技巧”，侧重于传授家庭成员照顾相关方面的技能和方法，重点在于照顾技巧的传授，并非针对子女行为问题进行干预，所以该选项不符合题干要求。选项C“家庭生活教育”，主要是为了帮助家庭成员提升生活质量、增进家庭功能，涵盖婚姻、子女教育等多方面的生活知识教育，但并不聚焦于子女的行为问题干预，故该选项也不正确。选项D“家庭心理健康教育”，着重于提升家庭成员的心理健康意识和水平，预防和处理心理问题，并非针对子女在成长过程中的行为问题开展的干预服务，因此该选项也不合适。综上，答案选A。
3、社会工作者小王为社区志愿者开设一个为老年人服务技能训练小组。在一次主题为“老年人特点”的小组讨论会上，志愿者老赵说：“老年人的行为就像小孩，要哄着点儿，有时候不承认自己老了，偏干自己干不了的事。我老伴经常和儿媳妇争吵，有一次儿媳妇买了一件高档羊绒衫，老伴说儿媳妇不会节约；还有一次……”其他组员也纷纷附和。这时，小王最适宜的回应是（）。
A.“家里的事儿就不要说了，现在轮到老张发言了。”
B.“老赵您先别说了，我们也请其他组员谈谈想法。”
C.“刚才老赵谈了老年人的一些特点，谁能说说其他特点?”
D.“刚才老赵有点跑题了，现在我们请老张说说你的想法。”
【答案】：C
【解析】本题主要考查社会工作者在小组讨论中的回应技巧，目的在于引导讨论聚焦主题并鼓励更多组员参与。在此次“老年人特点”的小组讨论会上，老赵分享了自己对于老年人特点的看法，但话题有所发散，提及了家里老伴和儿媳妇的事。社会工作者的回应需要既肯定老赵发言中与主题相关的部分，又能引导讨论继续围绕主题深入，促使更多组员分享不同观点。选项A直接以“家里的事儿就不要说了”强硬打断老赵，且未肯定其与主题相关的发言，不利于营造良好讨论氛围，可能打击组员积极性。选项B让老赵别说了并请其他组员发言，同样没有肯定老赵提到的老年人特点内容，引导不够积极有效。选项D指出老赵跑题，这种表述可能会让老赵感到尴尬，不利于小组互动。而选项C先肯定了老赵谈了老年人的一些特点，对老赵与主题相关的发言予以认可，然后自然地引导其他组员继续分享老年人的其他特点，既鼓励了老赵又推动讨论朝着主题方向深入，是最适宜的回应。所以答案选C。
4、根据《中华人民共和国民法典》，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人（）。
A.不承担民事责任
B.承担部分民事责任
C.承担适当的民事责任
D.承担全部民事责任
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对《中华人民共和国民法典》中关于自愿实施紧急救助行为相关规定的理解。在社会生活中，鼓励人们弘扬见义勇为、互帮互助的精神十分必要，这有助于营造良好的社会风气。为此，《中华人民共和国民法典》作出明确规定，当救助人自愿实施紧急救助行为时，即便造成了受助人损害，也不应让救助人承担民事责任。从法律层面来看，这样的规定体现了对救助人积极行为的肯定和保护。若让救
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