统编版语文五年级下册21《杨氏之子》（课件） (3).pptxVIP

单元导语幽默和风趣，是智慧的闪现。——莎士比亚

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（又名《世说》），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，言简意赅，颇能表现人物的个性。《世说新语》

刘义庆彭城（今江苏徐州）人，字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

1.借助注释2.借助插图3.联系上下文4.联系生活实际5.扩词（组词）你还记得有哪些方法能够帮助我们理解文言文吗？

杨氏之子读了课题之后，谁能说说它的意思吗?姓杨的人家的儿子

输入你的文字任务一声情并茂，走近“聪惠”幽默

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子自由读课文，读准字音，读通句子。yìwèiyìngdáqín

梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”杨氏之子再次朗读课文，读出节奏和韵味。

输入你的文字任务二察“言”观“色”感悟“聪惠”幽默

结合注释，联系上下文，自主理解课文内容，并与同桌交流，想一想课文主要讲了一件什么事呢？

试着讲讲杨氏之子的故事，我们要可以根据“起因—经过—结果”把故事讲清楚。故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________摆出水果招待客人，_______指着杨梅说:“_______________”__________回答：“___________________。”杨氏之子孔君平杨氏之子杨氏之子孔君平此是君家果。未闻孔雀是夫子家禽

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。通假字：同“慧”，智慧十分，非常。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪慧

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访孔君平来拜见这个孩子的父亲，可是孩子父亲不在家，于是便叫这个孩子出来。就，于是

为设果，果有杨梅。摆放、摆设杨家的孩子为孔君平摆上了水果，水果中有杨梅联系上下文思考：谁为谁设果？杨氏子为孔平君设果

孔指以示儿曰：“此是君家果。”给……看孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”表示快速回答杨家的孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是您家的鸟”。没有听说家中的鸟，意思与现代汉语不同。

禽qín古义：禽，走兽总名，可特指鸟类。——《说文》今义：家里驯养的鸟和其他动物像一把捕捉鸟类的长柄网具

杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。甚聪惠甚：非常。惠：同“慧”，智慧。

杨氏之子的“甚聪惠”表现在哪些方面呢？请默读课文，画出相关词句，完成下列表格：我从________________（语句）中感受到他的聪惠，因为___________________________（分析关键词句展现人物形象）。

机智男女分角色读这段对话，体会本文风趣的语言孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

根据故事，梳理出孔君平和杨氏之子一问一答的思维过程，体会杨氏之子的机智，完成思维导图。孔君平——看到（）——想到（）——调侃道（）杨氏之子——看到（）——想到（）——回应道（）杨梅杨氏之子此是君家果孔雀孔君平未闻孔雀是夫子家禽

此是君家果。未闻孔雀是夫子家禽。杨氏之子孔君平杨梅孔雀在姓氏上做文章。

“为设果”除了聪明，你觉得还可以用哪些词形容杨氏之子？为什么呢？有礼貌思维灵敏幽默、委婉“应声答曰”“未闻孔雀是夫子家禽”

听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？杨氏之子又会怎么回答呢？谁能用文言文的形式表述孔君平的反应?请展开想象说一说。孔君平一愣，继而笑曰:“汝多智乎!妙哉，此乃可造之才。”···

输入你的文字任务三学以致用延续“聪惠”幽默

奇思妙想如果来访的客人不姓孔，而是其他的姓，你会说什么？黄先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻___________________。”柳先生指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻___________________。”梅先生指以示