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基于情境知识的小学英语阅读教学策略.docxVIP

基于情境知识的小学英语阅读教学策略.docx

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    基于情境知识的小学英语阅读教学策略

    【摘要】当前小学英语阅读教学课堂主要以技能训练为主，片面地强调语言的工具性，忽视了对学生情境知识的建构，影响了课堂的效率。为实现语言教学人文性和工具性的统一，教师应走??传统阅读教学模式，减少没有必要的阅读技能训练，重视对情境知识的传授，真正使学生能正确运用英语。

    【关键词】小学英语；阅读教学；情境知识

    一、引言

    小学作为英语阅读教学的起步阶段，阅读教学旨在帮助学生掌握有效的阅读策略，培养敏锐的语言感知力，为今后的英语学习夯实基础。英语阅读教学注重情境知识传授，以情动人，以美感人，注重培养学生的欣赏语言之美的能力，让教师和学生的思想感情交融互渗于文本所描绘

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