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幼儿园保育员高级技师能力测试试题附答案

一、理论知识测试

（一）单项选择题（每题2分，共20分）

1.3-6岁幼儿每日户外活动时间应不少于（）。

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

答案：B。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求，幼儿每日户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

2.幼儿鼻出血时，正确的处理步骤是（）。

A.仰头按压鼻翼B.低头按压鼻翼C.平躺冷敷额头D.直立后仰拍背

答案：B。鼻出血时应让幼儿身体略前倾，用拇指和食指持续按压鼻翼5-10分钟，同时冷敷鼻梁或额头，避免血液倒流引发呛咳。

3.下列哪项不属于幼儿攻击性行为的常见诱因？（）

A.需求未满足B.模仿成人暴力行为C.语言表达能力不足D.维生素D缺乏

答案：D。攻击性行为多与情绪管理、环境模仿、沟通障碍相关，维生素D缺乏主要影响骨骼发育，非直接诱因。

4.幼儿午睡时，保育员应重点观察的内容不包括（）。

A.呼吸频率B.睡眠姿势C.被褥厚度D.玩具是否入柜

答案：D。午睡观察重点为幼儿生理状态（呼吸、体温）、睡眠安全（避免蒙头、趴睡过久）及环境舒适度（室温、被褥），玩具入柜属睡前准备。

5.幼儿轻度烫伤（表皮红肿无水泡）的正确处理是（）。

A.立即涂抹牙膏B.用流动冷水冲洗15-20分钟C.挑破表皮涂碘伏D.包裹纱布送医

答案：B。烫伤后应第一时间用流动冷水冲洗降温，减轻组织损伤；涂抹牙膏会阻碍散热，挑破表皮可能引发感染。

（二）多项选择题（每题3分，共15分）

1.幼儿蛋白质摄入不足可能出现的症状包括（）。

A.生长发育迟缓B.免疫力下降C.夜盲症D.肌肉松弛

答案：ABD。蛋白质是构成组织的基本物质，缺乏会导致发育迟缓、肌肉松弛及抗体合成减少（免疫力下降）；夜盲症由维生素A缺乏引起。

2.保育员在幼儿进餐环节的职责包括（）。

A.介绍食物营养B.纠正挑食行为C.统计进食量D.清理桌面残渣

答案：ABCD。进餐环节需兼顾营养教育（介绍食物）、习惯培养（纠正挑食）、健康监测（统计进食量）及卫生管理（清理残渣）。

3.预防幼儿龋齿的措施有（）。

A.控制含糖零食摄入B.餐后漱口C.定期涂氟D.睡前喝牛奶

答案：ABC。睡前喝牛奶后若未清洁口腔，牛奶残留易滋生细菌，增加龋齿风险；其余选项均为有效预防措施。

4.幼儿突发热性惊厥时，保育员应采取的措施包括（）。

A.立即喂退烧药B.保持侧卧位C.清理口腔异物D.按压人中

答案：BC。热性惊厥时需保持呼吸道通畅（侧卧位、清理异物），不可强行喂药或按压人中（可能造成损伤），应记录发作时间并及时送医。

5.家园共育中，保育员与家长沟通的原则包括（）。

A.尊重差异B.报喜也报忧C.避免专业术语D.替教师做决策

答案：ABC。沟通需建立在尊重基础上，客观反馈幼儿情况（包括进步与问题），用通俗语言解释专业内容；替教师决策超出职责范围。

（三）案例分析题（每题15分，共30分）

1.某幼儿园中班幼儿明明（4岁）近期频繁出现咬指甲行为，经观察：明明父母工作繁忙，由奶奶照顾，奶奶常因琐事责备明明“笨手笨脚”；明明在建构区搭积木时，因搭不高而急躁，咬指甲后被同伴嘲笑“脏小孩”。

问题：分析明明咬指甲行为的可能原因，并提出3条针对性干预措施。

答案：

原因分析：（1）心理压力：父母陪伴不足，奶奶的负面评价导致焦虑情绪；（2）自我安抚：通过咬指甲缓解搭积木失败的挫败感；（3）同伴互动不良：被嘲笑后可能强化行为以释放紧张。

干预措施：（1）家庭指导：与父母沟通增加陪伴时间，建议奶奶用鼓励性语言（如“慢慢来，你已经搭了三层了”）替代责备；（2）行为替代：在明明出现咬指甲倾向时，引导其用手揉软球、握握力圈等方式转移注意力；（3）同伴教育：组织“爱护小手”主题活动，讲解咬指甲的卫生问题，鼓励同伴用“明明的手可以搭积木，我们一起帮忙”替代嘲笑，营造支持性环境。

2.冬季晨间入园时，保育员发现小班幼儿朵朵（3岁）穿了5件毛衣、2条棉裤，额头出汗，情绪烦躁。询问奶奶得知：“怕孩子冻着，多穿点保险。”

问题：从幼儿生理特点和保育原则角度，分析奶奶的做法误区，并提出家园沟通策略。

答案：

误区分析：（1）幼儿体温调节能力弱，穿过多衣物导致出汗，汗湿后易受凉；（2）穿脱不便影响活动，限制大肌肉发展；（3）过度包裹降低对环境的适应能力。

沟通策略：（1）用数据说明：告知3-