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幼儿园3-6岁发展指南试题及答案(教学资料)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中“健康”领域的子目标？

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.情绪管理

答案：D（解析：健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域，情绪管理属于身心状况的具体内容。）

2.4-5岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标下的典型表现是？

A.能单脚连续跳2米左右

B.能单脚站立约5秒

C.能连续自抛自接球

D.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

答案：B（解析：3-4岁单脚站立2秒，4-5岁5秒，5-6岁10秒；单脚连续跳2米是3-4岁目标，自抛自接球是5-6岁目标，斜坡行走是5-6岁目标。）

3.《指南》中“语言”领域的核心目标是？

A.愿意讲话并能清楚地表达

B.具有初步的阅读理解能力

C.倾听与表达、阅读与书写准备

D.为幼儿提供丰富的语言环境

答案：C（解析：语言领域分为“倾听与表达”“阅读与书写准备”两个子领域，是核心框架。）

4.5-6岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”目标下，典型表现不包括？

A.能根据画面说出图中有什么、发生了什么事等

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能初步感受文学语言的美

D.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

答案：A（解析：“根据画面说出图中有什么”是3-4岁目标，5-6岁需能说出作品主要内容、感受语言美、推测情节发展等。）

5.社会领域中“关心尊重他人”的目标要求，5-6岁幼儿应做到？

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

C.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

D.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

答案：C（解析：A是4-5岁目标，B是4-5岁目标，D是“能与同伴友好相处”的5-6岁目标，C是“关心尊重他人”的具体表现。）

6.科学领域“科学探究”子目标中，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能通过简单的调查收集信息

C.能用图画或其他符号进行记录

D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

答案：C（解析：A是3-4岁目标，B和D是5-6岁目标，C是4-5岁“喜欢探究”“具有初步的探究能力”的表现。）

7.艺术领域“表现与创造”子目标中，3-4岁幼儿的典型表现是？

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

答案：C（解析：A是4-5岁目标，B和D是5-6岁目标，C是3-4岁“表现与创造”的典型表现。）

8.《指南》强调，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.间接经验

B.直接经验

C.书本知识

D.教师讲授

答案：B（解析：《指南》总则明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基础”。）

9.以下哪项符合“生活习惯与生活能力”中“具有良好的生活与卫生习惯”的教育建议？

A.成人提醒幼儿保持正确的站、坐和行走姿势

B.鼓励幼儿多喝饮料，补充水分

C.要求幼儿每天必须午睡2小时

D.严格限制幼儿吃零食

答案：A（解析：B错误，应鼓励喝白开水；C错误，应尊重幼儿个体差异；D错误，应合理安排零食时间；A是正确建议。）

10.关于“阅读与书写准备”，以下教育建议错误的是？

A.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品

B.鼓励幼儿将自己感兴趣的事情用图画或符号记录下来

C.要求幼儿每天练习写10个汉字

D.经常和幼儿一起看图书、讲故事

答案：C（解析：《指南》强调不应过早要求幼儿书写，避免机械训练。）

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.《指南》中“身心状况”子目标包括？

A.具有健康的体态

B.情绪安定愉快

C.具有一定的适应能力

D.手的动作灵活协调

答案：ABC（解析：D属于“动作发展”子目标。）

2.语言领域“倾听与表达”的教育建议包括？

A.主动与幼儿交谈，经常询问他们的需要

B.引导幼儿清楚地表达，如“你刚才说的是……吗？”

C.为幼