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奖章事迹范文：红领巾奖章评选标准与评语撰写指导

红领巾奖章是共青团中央、教育部、全国少工委为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，加强新时代少先队基层组织建设，激励广大少先队员积极向上、全面发展而设立的重要荣誉。为了更好地开展红领巾奖章评选工作，规范奖章事迹材料的撰写，特制定本指导。

一、红领巾奖章评选标准

红领巾奖章分为基础章、特色章、荣誉章三个类别，每个类别下设若干分章。评选标准主要围绕德、智、体、美、劳五个方面展开，具体如下：

章类

分章

评选标准

基础章

劳动章

积极参与校内外的劳动实践，热爱劳动，掌握基本劳动技能，养成良好的劳动习惯，在劳动中体验快乐，增长才干。

安全章

具有较强的安全意识和自我保护能力，遵守安全规则，掌握基本的安全知识和技能，能够预防危险，应对突发事件。

文明章

遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌，具有良好的道德品质和行为习惯。

生态章

热爱大自然，保护环境，节约资源，积极参与环保活动，具有生态文明意识。

特色章

学业章

学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优良，具有较强的学习能力和创新精神。

艺术章

具有较高的艺术素养，积极参加艺术活动，掌握一定的艺术技能，能够创作或欣赏艺术作品。

体育章

积极参加体育锻炼，具有健康的体魄和良好的运动技能，能够坚持锻炼，强健体魄。

社会章

积极参与社会实践活动，具有社会责任感，乐于助人，能够为集体和社会做出贡献。

荣誉章

功勋章

在某一方面表现突出，取得优异成绩，为学校或社会做出重要贡献，获得过市级以上表彰。

传承章

积极传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，具有强烈的民族自豪感和文化自信。

新时代好队员标兵章

在德智体美劳全面发展的基础上，某一方面表现尤为突出，是少先队员的优秀代表，具有较大的示范引领作用。

二、评语撰写指导

评语是评价少先队员获得红领巾奖章的重要依据，应客观、公正、具体、生动地反映少先队员的表现。撰写评语时应注意以下几点：

围绕标准，突出重点。评语应围绕红领巾奖章的评选标准，突出少先队员在德、智、体、美、劳等方面的表现，重点描述其在某一方面或几方面的突出表现。

具体事例，支撑观点。评语应结合具体事例，用事实说话，用数据说话，避免空泛的描述和评价。例如，可以用“某某同学在‘学雷锋’活动中，主动帮助残疾老人过马路，受到社区好评”来评价其文明章。

语言规范，积极向上。评语应使用规范的汉语，语言要积极向上，充满正能量，能够激励少先队员不断进步。

格式规范，简洁明了。评语应按照一定的格式撰写，一般包括少先队员姓名、获得奖章的类别和分章、评语内容等。评语内容要简洁明了，避免冗长。

评语撰写公式：

评语=基本情况+主要事迹+评价总结

基本情况：少先队员姓名、获得奖章的类别和分章。

主要事迹：结合具体事例，描述少先队员在德、智、体、美、劳等方面的表现。

评价总结：对少先队员的表现进行总体评价，并提出希望或建议。

示例：

基本情况：张三，获得红领巾奖章基础章中的劳动章。

主要事迹：张三同学热爱劳动，积极参加学校组织的各项劳动实践活动。在校园清洁活动中，他总是抢着干最脏最累的活；在班级大扫除中，他能够认真负责，将教室打扫得干干净净。他还积极参加家务劳动，帮助父母做饭、洗碗，是家庭中的小帮手。

评价总结：张三同学热爱劳动，具有良好的劳动习惯和品质，符合红领巾奖章劳动章的评选标准，特授予红领巾奖章基础章中的劳动章，希望他继续发扬劳动精神，在劳动中快乐成长。

三、注意事项

评选工作要坚持公平、公正、公开的原则，确保评选结果真实、可信。

事迹材料要真实可靠，不得弄虚作假。

评语要客观公正，避免个人偏见。

希望本指导能够帮助大家更好地开展红领巾奖章评选工作，激励广大少先队员积极向上、全面发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

奖章事迹范文：红领巾奖章评选标准与评语撰写指导（1）

好的，以下是一篇关于红领巾奖章评选标准与评语撰写的范文，符合您的要求：

红领巾奖章事迹范文：红领巾奖章评选标准与评语撰写指导

一、引言

红领巾奖章是共青团中央、教育部、全国少工委为激励广大少先队员积极向上、全面发展的荣誉激励体系。为了更好地开展红领巾奖章评选工作，规范事迹材料的撰写，特制定本指导。

二、红领巾奖章评选标准

红领巾奖章分为基础章、特色章、荣誉章三个等级，每个等级下设若干类别。评选标准主要围绕少先队员在思想品德、组织意识、学习态度、实践能力、创新精神等方面进行综合评价。

（一）基础章评选标准

基础章是少先队员必须达到的基本要求，主要考察以下几个方面：

类别

评选标准

思想品德章

拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义；诚实守信，尊敬师长，团结同学，乐于助