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高中政治选择性必修3《逻辑与思维》知识点汇总

第一单元树立科学思维观念

第一课走进思维世界

1.1思维的含义与特征

一、思维的含义

1.人类与思维

（1）由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。（思维是人的特有属性）

（2）只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身体会到我们在思维。（人的思维存在具有普遍性）

2.思维的含义

(1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。

(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识）

【拓展】感性认识与理性认识的辩证关系

感性认识

理性认识

区别

内容

感性认识是对事物现象的认识

理性认识是对事物本质的认识

形式

感性认识以人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉、表象

理性认识只能由人的理性思维去把握，包括概念、判断和推理等三种形式

阶段

认识的初级阶段

认识的高级阶段

特点

直接性和形象性

间接性和抽象性

联系

①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来

②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，只有理性认识才能指导人们按规律办事，有效地改造世界

3.思维的方式

(1)类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。

(2)意义：认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。

二、思维的特征

1.思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。

2.思维的共同特征

特征

内涵

间接性

思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。（强调由表及里，有一个推测的过程，例如下午回到家，看到房间特别干净，推测上午妈妈帮忙打扫过房间了）

概括性

思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。（强调多次经历之后，得出某一个结论）

能动性

思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。（强调再加工，再创造，有计划、有目的、主动的，例如杯弓蛇影，知己知彼，举一反三）

3.思维与实践的关系：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。

1.2思维形态及其特征

一、思维的基本形态

1.思维形态的分类:

划分标准

类型

含义

从思维的方向看

发散思维

向不同方向扩散的思维(由一到多)

聚合思维

向同一方向收敛的思维（由多到一）

从思维对认识对象的思考角度看

综合思维

整体地认识对象的思维（整体角度）

分析思维

分别地认识对象的思维（部分角度）

从思维反映认识对象的方式看

辩证思维

用联系、发展、全面的观点

形而上学思维

用孤立、静止、片面的观点

根据思维运行的基本单元的不同

（思维的基本形态）

抽象思维

人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元

形象思维

人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元

二、思维基本形态的特征

1.抽象思维:

(1)含义:以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律。

(2)主要特征:基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。

2.形象思维:

(1)含义:在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。

(2)主要特征:基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。

3.抽象思维与形象思维的关系

区分是相对的,不是绝对的。在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。

【拓展】区别抽象思维与形象思维

抽象思维

形象思维

区

别

含义

如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维

如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维

基本单元

概念

感性形象

思维形式

概念、判断、推理等

在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等

主要特征

基本单元的概念性，运行方式的推导性，思维表达的严谨性

基本单元的形象性，运行方式的想象性，思维表达的情感性

联系

①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态