七升八语文衔接点05 诗歌鉴赏之理解内容 讲义（原卷+解释）2025年暑期七升八语文衔接 统编版.docxVIP

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2025暑假七升八语文衔接衔接点讲义

05诗歌鉴赏之理解内容

1.掌握诗歌内容理解的基本方法（抓标题、注释、关键词、意象等）；

2.通过对比分析、意象解读、语境联想，理解诗歌中景与事的关联、事与情的映射，提升“由表及里”解读诗歌内容的能力，能结合具体诗句概括诗歌主要内容或场景。

3.感受古诗“诗中有画，画中有情”的特点，体会诗人通过景事传递的生活体验与情感基调，养成“用心品读、以情悟文”的诗歌鉴赏习惯，激发对古典诗歌的热爱。

知识梳理

一、考点概述

怎么样才算读懂一首诗？

一是弄清楚诗写了什么（内容）；二是弄清楚诗为了什么而写（情感）；三是弄清楚诗是怎么写的（手法）。为此，读懂诗歌除必备的诗词基础知识积累外，还要“六必看”：

必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的题材及内容）；

必看作者（知人论世，了解作者风格）；

必看注解（可以借此了解诗歌的创作背景、感情基调，难懂的知识典故等）；

必看意象（意象传达出作者的抒情倾向，意象创设氛围，营造意境，突出形象）；

必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。

答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。

二、技巧点拨

1.看标题，明意思。

“题者，额也；目者，眼也。”标题是文章的眼睛和文章的内容密切相关，往往是作品内容的高度概括，很多诗词标题就是文章的主旨。学生要明白标题在文章中的地位和作用，从阅读诗歌题目开始来读懂诗歌内容。如《天净沙·秋思》题目是“秋思”(“天净沙”是词牌名，与内容无关)，交代了诗歌的主旨。

2.看注解（小序），探缘由。

诗歌是诗人在特定的时代背景下抒发的特定的情感，注释和小序往往解说作品的写作原因、背景，所以，通过注解和小序就可以帮助我们理解诗歌的内容和情感。注解一方面解释诗歌当中难以理解的词语，另一方面也会向读者传递诗歌当中隐含的内容和信息，特别是在考试试卷中，注释往往是出题人给考生的暗示。

3.品诗句，通内容。

（1）读字词，通大意。要过语言字词关，能顺畅无碍地读懂诗歌的字面含义。句要一联一联地读，词要一句一句地读，必须扫清文字理解的障碍。古代诗歌的语言属于文言，文言一词多义、古今异义、通假、词类活用的现象比较普遍，还涉及古代文化常识，就更增加了阅读的难度。积累的工作非一日之功，贵在长期坚持。

（2）辨语序，补省略。文学是语言的艺术，特别是诗歌，它是经过提炼的最精粹的语言。“言有尽而意无穷”，因为声律要求和修辞的需要，诗词的创作需要押韵、考虑平仄的变化等，所以诗歌的语言凝练、富于变化。辨析语序的倒装，就要从事理上，从上下文的内容上还原颠倒的语序。如“秦时明月汉时关”应该理解为“秦汉时的明月照着秦汉时的关塞”。辨析句子内容的省略要用想象和联想去填补诗人留下的空白。在阅读时采用“补白”的方法，依据上下文或全诗的情感主旨去揣测省略的内容，读出“言外之意”。

（3）析意象，晓含义。

用意象表达情感是诗歌的一大特点。一方面，学生应积累那些经过历代诗人的反复继承、运用和发展，积淀了丰富的象征意蕴，符号化了的意象。另一方面，注意相同的意象在诗人眼中是不一样的。如对柳树的吟咏，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”（曾巩《咏柳》）对同一事物不同的态度反映诗歌表达情感的不同。“诗言志”，只有读懂了情感，才真正读懂了诗歌。古代诗歌表达情感往往不是直白的，而是借助某些具体的意象或意象群“兴寄”，如梅花、竹、柳、松树等，含不尽之意，见于言外，形成含蓄的美。如陆游《卜算子?咏梅》，表面上写的是梅花，实际上，作者运用兴寄手法，借物抒情，物我同一，以梅花自比，表现不愿苟合于流俗的清高孤傲和遭遇打击后的凄凉无奈。

常见的意象补充

植物类

举例

松—高洁、坚韧

李白《古风》：“松柏本孤直，难为桃李颜”

菊—高洁、坚韧

元稹《菊花》：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”

梅—高洁、坚韧

王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开”

红豆—相思

王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝”

竹—节操、谦虚

杨万里《咏竹》：“凛凛冰霜节，修修玉雪身”

莲花—洁身自好

孟浩然《夏日南亭怀辛大》：“荷风送香气，竹露滴清响”

杨柳、折柳—离情别绪

李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”

牡丹—高贵

罗隐《牡丹花》：“芍药与君为近侍，芙蓉何处避芳尘”

动物类

举例

断鸿、孤鸿—孤独

柳永《玉蝴蝶》：“断鸿声里，立尽斜阳”

杜鹃—悲哀

李商隐《锦瑟》：“庄生