人教版四年级下册语文第四单元教学设计表格模板.docVIP

第四单元

单元

教材

解析

本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点课文。《夜莺歌声》《小英雄雨来》都是讲战争中机智勇敢小英雄小说。《一个中国孩子呼声》经过一个中国孩子写给联合国秘书长加利信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,阻止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼叫和平共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题,给学生越来越鲜明情感体验,让学生越来越清楚地认识到战争打破了多少童年幻想,击碎了多少漂亮憧憬。人类不需要战争,让我们共同祈祷未来世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。

单元

教学

目标

1、知识与技能:认识“屑”等27个生字,会写“削”等28个生字,正确读写“沉寂”等30个词语;流利有感情朗诵课文,了解课文内容,体会文章表示真挚感情,从中受到熏陶感染;了解本单元课文中含义深刻句子意思;树立热爱和平、维护和平信念;培养学生关注新闻意识;突出本组训练关键,了解含义深刻句子,体会所表示思想感情。

2、过程与方法:对于小说情节较强课文,教课时应抓住事情发生、发展、结果来了解课文,尤其是小说发展这部分,关键让学生找含义深刻句子,从人物言行想象人物内心活动,方便愈加好地了解课文内容,同时从小说中受到爱祖国、爱和平教育;经过多种形式有感情朗诵,来感受并表示心中“爱祖国、爱和平”情感。

３、情感、态度与价值观:了解课文关键内容,学习小英雄们机智、勇敢以及与敌人斗争到底爱国精神;从人物言行,想象人物内心活动,了解课文关键内容,从小说中受到爱祖国、爱和平教育;了解战争给人类带来灾难,缅怀那些为和平英勇战斗英1雄们,激发学生热爱祖国、热爱和平情感。

单元训练重点难点

重点

难点

掌握本单元关键生字、词语,结合上下文了解词语意思。能正确、流利有感情朗诵课文。了解含义深刻句子,体会主人公机智勇敢优异品质,进而感受作者所表示情感。

经过了解课文内容,体会作者所表示情感,用较快速度阅读课文,把握课文关键内容,初步知道诗歌表现手法。

单元

课时

安排

13、《夜莺歌声》２课时

14、《小英雄雨来》２课时

15、《一个中国孩子呼声》２课时

16、《和我们一起享受春天》１课时

《语文园地四》４课时

第四单元教学设计

课题

13．夜莺歌声

主备人

A

讲课班级

四年级

讲课人

讲课时间

教学目标

一.知识与技能

1、正确、流利、有感情地朗诵课文,认识“屑”等8个生字,会写“削”等14个生字,知道“轻蔑、以防万一”等12个词语意思。

2、、了解课文中关键语句深刻含义。

二.过程与方法

初步了解小说情节。

三.情感.态度.价值观

有感情朗诵课文。

教学关键

了解被称为“夜莺”孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗。

教学难点

了解含义深刻句子,体会小夜莺机智勇敢。

教学准备

老师抄出课文生词及关键句（或制成课件）。

课时安排

2课时

第一课时总第（37）课时

课时目标

一、知识与技能:

正确、流利、有感情地朗诵课文,认识“屑”等8个生字,会写“削”等14个生字,知道“轻蔑、以防万一”等词语意思。

二、过程与方法

初读课文,理清文章脉络,初步感受夜莺聪慧与机智。

三、情感.态度价值观

研读课文第一自然段,有感情朗诵课文。

教学步骤

教学内容及老师活动

学生活动

二次备课

导入

同学们,你们认识夜莺吗？有没有听过它叫声？

学生自由讲话

学生自读课文

提出自读要求。

认读和了解生字新词

检验自学,了解大意,理清脉络

1.出示本课生词,学生认读,说说自己了解词语。

2.小组内轮番分自然段读课文,相互正音,并交流共同讨论课文关键内容。

3.全班交流:课文围绕“夜莺歌声”,关键写了什么事？

4.默读课文,看看四个部分分别讲什么？能不能分别用个词概括下作为小标题?

5.交流归纳:

1读正确、流畅,标出自然段,想想小说关键写什么。

2．师生共同处理疑难问题。

3．指名分节朗诵课文。

4．指名概括课文关键内容。

合作读文,交流感悟

这个小说很出色,请大家和同桌一起合作分角色读课文,把自己认为写得出色句子划下来。

小组交流自己认为出色句子,简单说说自己了解。

部署作业

誊录本课词语。

第二课时总第（38）课时

课时目标

一、知识