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2025-2026学年小学上学期校长工作整体规划

指导思想

以党的教育方针为指引，深入贯彻落实教育改革与发展的相关政策，紧密围绕立德树人的根本任务，坚持以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，积极推进教育创新，努力提升学校的整体办学水平。

工作目标

教学质量提升：各学科教学成绩在区域内排名争取显著提升，优秀率、及格率达到预定目标，学生在各类学科竞赛、素质展示活动中取得优异成绩。

德育工作实效：构建完善的德育体系，学生行为规范合格率达到[X]%以上，形成良好的道德品质和行为习惯，营造积极向上的校园文化氛围。

师资队伍建设：培养一批在区域内有一定影响力的骨干教师，教师专业素养得到显著提升，教师在各级教学研讨、论文发表等方面有突出表现。

学校管理优化：完善学校管理制度，提高管理效率，加强校园安全管理，确保校园安全事故发生率为零，提升学校整体运行效能。

工作措施

强化教学管理，提高教学质量

规范教学常规：严格落实课程计划，开齐开足各类课程。加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、评价等教学环节的常规检查，建立定期检查与随机抽查相结合的制度，及时反馈检查结果，督促教师改进教学。

优化课堂教学：开展“高效课堂”建设活动，组织教师进行课堂教学模式研讨与实践。鼓励教师运用多样化的教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。定期举行校内公开课、示范课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与学习。

加强教学质量监测：建立科学合理的教学质量监测体系，定期进行单元测试、期中期末考试等。加强对监测数据的分析与运用，及时发现教学中存在的问题，采取针对性的改进措施。注重对学困生的辅导，制定个性化的辅导计划，提高整体教学质量。

推进学科教研：以学科组为单位，定期开展教研活动。围绕教学中的重点、难点问题，确定教研主题，组织教师进行深入研究。鼓励教师积极参与课题研究，以科研促教学，提升教师的教学研究能力。加强与其他学校的教学交流与合作，学习借鉴先进的教学经验。

加强德育工作，促进学生全面发展

完善德育工作体系：制定完善的德育工作计划和实施方案，明确德育目标、内容、途径和方法。构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成教育合力。加强德育队伍建设，定期开展班主任培训、德育工作研讨会等活动，提高德育工作者的专业素养。

强化学生行为规范养成教育：以《小学生日常行为规范》为准则，加强对学生文明礼仪、纪律卫生、学习习惯等方面的养成教育。通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛宣传行为规范要求，引导学生自觉遵守。建立学生行为规范监督机制，加强日常检查与评比，及时表彰优秀学生和班级。

丰富德育活动载体：结合重大节日、纪念日和主题教育月，开展丰富多彩的德育活动。如爱国主义教育活动、安全教育活动、心理健康教育活动、环保教育活动等，让学生在活动中受到教育，提高综合素质。加强校园文化建设，营造浓厚的文化育人氛围，如举办校园文化节、读书节、科技节、体育节等活动。

加强心理健康教育：配备专业的心理健康教师，开设心理健康教育课程和心理咨询服务。建立学生心理健康档案，关注学生的心理健康状况，及时发现和干预有心理问题的学生。通过举办心理健康讲座、团体辅导等活动，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。

加强师资队伍建设，提升教师专业素养

加强师德师风建设：开展师德师风专题教育活动，组织教师学习师德规范和相关法律法规，增强教师的职业道德意识。建立师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据，对师德失范行为实行“一票否决”。

加大教师培训力度：制定教师培训计划，根据教师的不同需求和发展阶段，开展分层分类培训。鼓励教师参加各级各类培训、研讨会、学术交流活动等，拓宽教师的视野，提升专业知识和技能。加强校本培训，组织校内骨干教师开展专题讲座、教学经验分享等活动，促进教师之间的相互学习。

促进教师专业发展：建立教师专业发展档案，为教师制定个性化的专业发展规划。鼓励教师积极参加教学竞赛、课题研究、论文撰写等活动，为教师搭建展示自我、提升能力的平台。加强对青年教师的培养，实施“师徒结对”制度，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长。

优化学校管理，提升学校运行效能

完善学校管理制度：对学校现有的各项管理制度进行全面梳理和完善，确保制度的科学性、合理性和可操作性。加强制度的执行力度，做到有章可循、违章必究，提高学校管理的规范化水平。

加强校园安全管理：牢固树立安全第一的思想，完善校园安全管理制度和应急预案。加强安全教育，通过多种形式对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。定期开展安全隐患排查与整改，加强校园安全保卫工作，确保校园安全稳定。

加强学校信息化建设：加大