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课程游戏化背景下学前教育质量提升
路径
摘要：学前教育是基础教育的重要阶段，其对儿童生理和心理的健康状态均有直接影响，并且这种影响会持续到儿童的行为习惯养成过程中。在此阶段，教师需要结合儿童的行为特征和心理状态发展特点，灵活变化学前教育的形式和流程，综合考察学前教育中的问题和矛盾，从而在落实个性化教学要求的同时，为儿童的成长和发展提供良好的教育环境。课程游戏化是学前教育中的基础教学形式，也是适应性较强、拓展性较好的学前教育形式。教师在应用课程游戏化教学方法时，应科学分析游戏化教学过程中的问题，正确选择提升游戏化教学质量的方法，准确定位游戏化教学活动的开展目标。基于此，本文首先分析了课程游戏化在
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