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中班诗歌教学活动《伞》

演讲人：

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CONTENTS

目录

01

活动目标设定

02

教学资源准备

03

诗歌解析环节

04

互动学习模块

05

延伸活动设计

06

教学效果评估

01

活动目标设定

诗歌内容认知目标

01

理解诗歌《伞》中的主题和意象

通过诗歌学习，使孩子们理解伞的寓意和象征意义，掌握诗歌中的主题。

02

识别诗歌中的修辞手法

引导孩子们识别诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，提高诗歌鉴赏能力。

语言表达能力提升

准确朗诵诗歌

通过反复朗诵，培养孩子们的语言感知能力和发音准确性。

01

拓展词汇量

引导孩子们学习诗歌中的新词汇，并尝试用这些词汇进行造句，拓展语言表达能力。

02

情感与想象力培养

让孩子们感受诗歌中的情感，学会理解和表达情感，培养情感共鸣能力。

情感体验

通过诗歌中的意象和情境，激发孩子们的想象力，鼓励他们进行创造性思维和想象。

想象力激发

02

教学资源准备

教具与材料清单

实物伞

诗歌挂图

磁性教具

彩色卡纸和画笔

各种颜色、形状和材质的伞，如折叠伞、直杆伞等。

与诗歌内容相关的挂图，帮助孩子更好地理解诗歌。

如磁性字母、数字等，可在教学过程中进行互动。

供孩子制作诗歌相关的手工艺品。

多媒体课件设计

动画演示

通过动画形式展示诗歌的情境，增加趣味性。

01

诗歌朗诵音频

标准的诗歌朗诵音频，供孩子模仿和欣赏。

02

互动环节

设计互动环节，如问答、游戏等，检验孩子的学习效果。

03

诗歌配乐选择

轻快的旋律

选择节奏轻快、旋律优美的音乐作为诗歌的背景音乐。

01

诗歌吟唱

如果有条件，可以寻找诗歌的吟唱版本，让孩子在音乐中感受诗歌的韵律美。

02

03

诗歌解析环节

诗歌朗诵与节奏感知

教师带领幼儿集体朗诵诗歌，感受诗歌的整体韵律和节奏。

集体朗诵

将幼儿分成小组进行朗诵，锻炼幼儿的朗诵能力和团队协作能力。

分组朗诵

通过拍手、踏脚等肢体动作，帮助幼儿感知诗歌的节奏和韵律。

节奏感知

意象分析与画面联想

引导幼儿分析诗歌中出现的“伞”这一意象，理解其象征意义和情感内涵。

意象分析

画面联想

绘画表达

鼓励幼儿根据诗歌内容，想象并描述出相应的画面，培养幼儿的想象力和创造力。

让幼儿画出自己想象中的诗歌画面，进一步加深对诗歌的理解和感受。

关键词汇学习

词汇拓展

通过诗歌中的关键词汇，引导幼儿学习并理解相关的词汇，如“遮挡”、“保护”等。

01

词汇运用

鼓励幼儿在日常生活中运用所学词汇，提高词汇的运用能力和语言表达能力。

02

词汇游戏

设计一些与关键词汇相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学词汇，增强对词汇的记忆和理解。

03

04

互动学习模块

角色扮演与情境模拟

让孩子们扮演雨伞，感受诗歌中雨伞的情感和形象，加深对诗歌的理解和感知。

扮演雨伞

通过模拟下雨天的情境，让孩子们感受诗歌中的氛围和情感，同时锻炼孩子们的想象力和表达能力。

情境模拟

01

02

诗歌仿编创作指导

引导孩子们根据诗歌的格式和韵律，仿写新的句子，让孩子们在模仿中逐渐掌握诗歌的写作技巧。

仿写句子

鼓励孩子们大胆创作，提供必要的指导和帮助，让孩子们在创作过程中感受到诗歌的魅力和乐趣。

创作指导

小组合作朗诵展示

将孩子们分成若干小组，每组分配不同的朗诵任务，通过小组合作的形式，培养孩子们的协作精神和团队意识。

分组合作

每组轮流上台朗诵，让孩子们在展示中增强自信心和表现力，同时也能让孩子们更好地欣赏和感受诗歌的美。

朗诵展示

05

延伸活动设计

引导幼儿以《伞》为主题，画出自己心目中的伞或雨景，激发幼儿的想象力和创造力。

水彩笔、油画棒、彩铅等绘画工具，纸张可选用绘画纸或卡纸。

鼓励幼儿大胆运用颜色和线条，表现伞的色彩和雨天的景象；引导幼儿注意画面的布局和构图。

将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和评价，增强幼儿的自信心和成就感。

美术创作（画伞/雨景）

创作主题

绘画材料

创作指导

作品展示

观察对象

观察方法

带领幼儿到户外观察雨天的景象，如雨滴的形状、雨中的植物、小动物的表现等。

引导幼儿用眼睛看、用耳朵听、用手触摸，全方位感受雨天的氛围。

户外观察与自然联想

联想与表达

鼓励幼儿将观察到的自然景象与诗歌中的内容进行联想，并尝试用自己的语言表达出来，加深对诗歌的理解和感悟。

安全保障

在户外观察时，要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

亲子共读任务布置

共读内容

选择与“伞”相关的绘本或诗歌，如《伞下的温暖》、《小动物的伞》等，与幼儿一起阅读。

01

共读方式

家长和幼儿一起朗读，并引导幼儿理解诗歌或故事中的情节和意境，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

02

互动环节

在共读过程中，家长可以与幼儿进行互动，如提问、讨论等，帮助幼儿深入理解诗歌或故事的主题和意义。

03

阅读延伸

鼓励幼儿将阅读的内容与生活实