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中班音乐《健康歌》活动设计演讲人：日期:

目录02歌曲内容解析01活动目标设计03教学环节设计04健康知识融合05教具与资源准备06效果评估与延伸

01PART活动目标设计

培养基础音乐感知能力听音乐感知音乐快慢通过播放《健康歌》的音乐，让孩子们感受音乐的快慢节奏，并尝试用拍手、踏步等简单的身体动作表达出来。歌曲节奏训练音乐旋律感受通过带领孩子们拍手、跺脚、扭腰等动作，让孩子们感受歌曲的节奏，并尝试模仿歌曲中的节奏进行表现。通过多次播放歌曲，让孩子们熟悉《健康歌》的旋律，并能尝试跟唱，掌握音乐的基本旋律。123

提升身体协调性与节奏感身体律动表现鼓励孩子们根据音乐节奏和旋律，自由发挥想象，用身体动作表现音乐，如摇摆、扭动、跳跃等。01舞蹈编排教师根据歌曲内容，设计简单易学的舞蹈动作，带领孩子们一起跳舞，提高身体协调性和节奏感。02乐器伴奏引导孩子们用简单的乐器，如铃鼓、沙锤等，为歌曲伴奏，让孩子们在演奏中感受音乐的节奏和旋律。03

带领孩子们朗读《健康歌》的歌词，并讨论歌词中的健康生活习惯，如早睡早起、锻炼身体、合理饮食等。渗透健康生活习惯意识歌词理解与讨论让孩子们在音乐活动中展示自己的生活习惯，如跟着音乐做运动、模仿健康饮食等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习健康知识。健康生活习惯展示鼓励孩子们回家后与家人一起分享今天学到的《健康歌》和健康生活习惯，促进家园共育。家庭延伸活动

02PART歌曲内容解析

歌词健康主题提炼歌词中包含身体锻炼歌词简单易懂歌词传达健康信息歌曲歌词中明确提到身体各个部位的锻炼，如“摇摇头、扭扭腰、摆摆手、踢踢脚”等。歌曲通过歌词向孩子们传递健康的生活方式和习惯，如“早睡早起身体好”、“多做运动身体棒”等。歌词简洁明了，符合中班孩子的理解能力，便于孩子们记忆和模仿。

旋律轻快活泼歌曲旋律与动作紧密相连，旋律的起伏和节奏的变化都伴随着相应的动作，让孩子们在唱歌的同时能够自然地做出动作。旋律与动作匹配旋律易于跟唱歌曲的旋律简单易记，孩子们容易跟唱，有助于提高孩子们的音乐感知能力和表现能力。歌曲的旋律轻快活泼，符合中班孩子的年龄特点，能够激发孩子们的学习兴趣和参与热情。旋律结构与动作关联

重复段落教学重点歌曲中多次重复某些段落，有助于孩子们加深记忆，更好地掌握歌曲内容。重复段落强化记忆通过重复某些段落，突出歌曲的主题和重点，让孩子们更加明确地理解歌曲所表达的健康信息。重复段落突出主题重复段落使得歌曲更加易于教学，教师可以利用这些重复段落进行更多的教学互动和孩子们的歌唱练习。重复段落易于教学

03PART教学环节设计

引导幼儿跟随音乐节奏做简单的热身运动让幼儿在音乐节奏中活动身体，为接下来的学习做准备。引出主题，介绍健康歌的意义通过讲解歌曲的主题，激发幼儿对健康的关注和兴趣。趣味导入（健康操示范）

分段学唱与动作分解分句教唱，结合动作演示教师逐句教唱，并演示相应动作，帮助幼儿理解歌词和动作。01在教授过程中，重点强调歌词中的健康知识，让幼儿了解并记住。02动作分解与练习将动作进行分解，带领幼儿反复练习，确保每位幼儿都能掌握动作要领。03强调歌词中的健康知识

完整表演与互动巩固完整表演歌曲在幼儿熟练掌握歌曲和动作后，组织幼儿进行完整表演，展示学习成果。01互动游戏巩固知识设计互动游戏环节，让幼儿在游戏中巩固所学健康知识，增加趣味性。02小组表演与分享鼓励幼儿分组表演，增强团队合作意识，同时在表演中分享自己的经验和感受。03

04PART健康知识融合

教育幼儿养成良好饮食习惯，餐前洗手，不食用不洁食物。饮食习惯培养介绍各种食物的营养成分，引导幼儿均衡饮食，多吃蔬果。营养知识普及教授幼儿识别食品包装袋上的安全标志，避免垃圾食品。食品安全教育饮食卫生关联点

日常运动重要性团体运动乐趣强调运动对幼儿身体发育的重要性，包括骨骼、肌肉和心肺功能。运动习惯养成运动促进成长组织幼儿进行团体运动，培养团队合作精神和社交能力。引导幼儿养成坚持运动的习惯，为未来的健康打下基础。

情绪表达与身心健康情绪识别教育教育幼儿识别自己和他人的情绪，学会用合适的方式表达情感。01关注幼儿心理健康，及时疏导负面情绪，预防心理疾病。02情绪与音乐关联通过音乐活动，让幼儿学会用音乐表达情绪，释放内心情感。03心理健康引导

05PART教具与资源准备

动画视频辅助材料01歌曲《健康歌》动画版通过动画形式展示歌曲内容和节奏，吸引中班孩子的注意力，帮助他们更好地理解歌曲的意义。02喘憋性肺炎预防知识动画鉴于中班孩子年龄较小，可借助生动有趣的动画，介绍喘憋性肺炎的病因、预防措施和日常保健方法。

沙锤、铃鼓、碰铃等，这些乐器节奏明快，易于中班孩子掌握和操作。乐器选择节奏乐器使用方案根据《健康歌》的节奏，设计简单的乐器演奏方案，如歌曲前半部分使用沙锤和铃鼓，后半部