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小学数学二班班级简报第四期〔精彩集锦篇〕主编：王红梅

优秀案例中的亮点☆学情分析1．学生已有知识根底本课是在学生认识了10以内数及10以内数加减法的根底上学习的，是学生第一次系统学习找规律的问题。但因为有学前教育的知识根底，学生知道一些简单的图形变化规律。2．学生已有生活经验和学习该内容的经验而且在实际生活中学生也已接触了一些有规律的现象或事物，可是这时还没有上升到理论的高度。所以在教学中，只要老师适当的引导，就可以使学生初步感知到事物中隐含的简单规律，使学生的思路变得清晰。3．学生学习该内容可能的困难由于一年级的学生年龄小，思维活泼，需要老师创设有趣的情景，引起他们的兴趣。找规律这局部的知识相对来说比较简单，但因为一年级学生注意力的时间很短，需要采用多媒体辅助教学增强教学效果，抓住学生集中精力的时间。还有在教学中，学生有可能对“规律〞一词较难理解，老师的理论解释学生不明白，需要把生活中简单的规律抽象出来，转变成学生喜闻乐见的形式，让他们在轻松愉悦的活动中认识规律，理解规律的特点，初步感知规律的概念。4．学生学习的兴趣、学习方式和学法分析根据学生的年龄特点及可能遇到的困难，我从学生的兴趣出发，在这节课的设计中，采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，由易到难，让学生在找、选、猜、摆、动、涂的实践操作过程中感悟到找规律和创造规律的方法。渝东街小学马玲?找规律?学情分析细致、深刻、透彻

优秀案例中的亮点☆学生学习活动评价设计1、课堂表现其评价内容包括：上课专心听讲，积极举手发言，课堂任务都能认真完成。思维活泼，语言表述清楚，答复以下问题时有自己独特的见解，有丰富的想象力。小组合作时，都能积极主动地参加。评价形式：从观察学生课堂上的表现为主。2、学习习惯和态度评价内容包括：对数学学习有兴趣，学习积极主动，有耐心和细心。能快乐地投入到每个数学学习活动中，能自觉主动地完成老师布置的数学学习任务。评价形式：以学生课堂和课后表现以及作业自觉程度等方面进行评价。3、口算和逻辑思维能力评价内容包括：能正确地计算出结果，口算速度快，字迹清晰。思维活泼，具有较强的逻辑思维能力。评价形式：结合学生平时的口算练习和口算比赛时学生的口算成绩进行评价。4、作业情况评价内容包括：作业由课堂练习和家庭作业组成。课堂练习主要是考察学生课堂掌握程度，家庭作业是帮助学生进一步稳固知识。评价形式：课堂练习主要通过老师课堂观察学生练习的对错情况来加以评价，家庭作业那么主要通过教师作业批改记录及学生的订正情况.还有组长汇报的作业完成情况来测评。户远寨小学吴秋敏?观察物体?学生学习活动评价设计全面、具体

优秀案例中的亮点户远寨小学侯立敏?用除法解决问题?教学反思深刻具体

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