[学习任务单]初中语文 八年级上册 第21课 蝉.docxVIP

初中语文八年级上册

第21课蝉

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

1．了解蝉的特点，把握蝉的习性；理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。

2．学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。

课堂学习任务

课堂学习任务

一、自主学习

1．了解作者。

法布尔（1823—1915），法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，用了三十年时间将研究所得，陆续写成《昆虫记》十卷。

2．知识链接。

文艺性说明文借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。它既有科学性又具有文学性，写法生动活泼，富有情趣。

【设计意图】了解作者及相关的文体知识，引导学生初步掌握本文内容，认识本文的语言风格。

3．朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字词和解释词语的意思。

地穴（）金蜣（）隧道（）

黏土（）涂墁（）罅隙（）

掠夺（）孵化（）寻觅（）

钹声（）储藏（）臃肿（）

顾忌（）坚韧（）隐蔽（）

拯救（）蚋（）鳍（）

罅隙：_________________________

匹敌：_________________________

喧嚣：_________________________

一无所知：_________________________

无动于衷：_________________________

二、合作探究

1．梳理写作思路。

本文分为两大部分，请分别概括每个部分的主要内容及行文思路。（速读全文，先自主思考，然后同桌之间进行讨论。）

2．把握主要内容。

1．用简洁的语言说说蝉从卵到成虫的生长过程。（速读全文，边读边圈画出表现蝉成长的不同阶段的词句，进行梳理概括。）

2．作者写了蝉的哪些生活习性？简要地概括，并说说能够体现出蝉怎样的特点。（分条梳理蝉的生活习性，结合作者的观点及上下文，分析其特点。）

3．文中哪句话可以概括蝉的一生？圈画出这句话，并据此分析作者的情感态度。（先找到相应的句子，同桌之间讨论，分析句子所蕴含的作者的感情。）

3．分析说明顺序。

文章的两大部分，文章的两大部分，先写蝉由幼虫到成虫的生长过程，再写它由卵到幼虫的生长过程，作者为什么这样安排写作顺序？（速读课文，可以从内容的重要性和形式的新颖度两方面考虑。）

4．体会作者的科学精神。

你认为法布尔具有怎样的科学精神？这对我们有怎样的启发？（结合文章具体内容，分析法布尔在对蝉的研究中表现出的精神品质。）

5．分析说明方法。

本文运用了哪些说明方法？找出相关句子并分析其表达效果。（找出运用了说明方法的句子，先明确句子运用了哪种说明方法，然后结合具体内容分析其表达效果。）

6．品味语言。

作为一篇文艺性说明文，本文具有怎样的特点？具体体现在哪些方面？（可以与一般说明文的语言特点进行比较，本文在哪些方面有突出的特点。）

本课

本课小结