【课件】有理数的概念+课件++2025-2026学年人教版数学七年级上册+.pptxVIP

第二章有理数1.2.1有理数的概念

理解有理数的概念，能将有理数进行正确分类；经历有理数的学习，初步感受数的范围扩大的过程.教学目标

教学重点：理解有理数的概念.教学难点：在引入负数后，感受数的范围扩大的过程.教学重难点

在小学阶段和上一节中，我们认识了很多数，回想一下，到目前为止，我们认识了哪些数？正整数1，2，3，…；00；负整数－1，－2，－3，…．整数知识回顾分数正分数，，…；负分数，，，…．课堂导入

分数正分数，，…；负分数，，，…．思考这就是分数的全部分类吗？？小数呢？0.1，5.32，0.3，-0.5，-150.5，…新知探究

正整数正分数可以写成负整数负分数可以写成0分数可以写成整数分数可以写成新知探究进一步地，我们还发现整数又可以写成分数的形式.正整数负整数整数0=

有限小数分数可以写成无限循环小数整数有理数的概念可以写成分数形式的数称为有理数．新知探究

新知探究有理数的分类.2.按符号分类：有理数正有理数负有理数正整数正分数0负整数负分数有理数整数分数正整数负整数0正分数负分数1.按定义分类：0既不是正数也不是负数，分类时要格外注意说明：

例题精讲例1指出下列各数中的正有理数、负有理数，并分别指出其中的正整数、负整数：其中正整数有13，20.其中负整数有-30，-60.新知探究

新知探究思考有没有一些数不是有理数呢？按照定义，能够写成分数形式的数是有理数，那不能写成分数的数就不是有理数.

新知探究思考有没有不能写成分数的数？“不能写成分数的数”是哪些数呢？如，，…这些分数是可以化成有限小数或无限循环小数.同样地，有限小数和无限循环小数都能化为分数，也是有理数.无限不循环小数(如π)不能化成分数，因此就不是有理数.

新知探究小数与有理数的联系小数有限小数无限小数无限循环小数无限不循环小数可以化为分数，因此它们也可以看成分数，也是有理数.→不能化为分数，因此不是有理数.

例题精讲例2在数0，2，-3，-1.2中，属于负整数的是()A．0B．2C．-3D．-1.2新知探究C

如何理解0这个数？新知探究0是有理数；0是整数；0是自然数；0既不是正整数，也不是负整数；0既不是正有理数，也不是负有理数．思考

新知探究跟踪训练下列说法错误的是()A．负整数和负分数统称为负有理数B．正整数、负整数和0统称为整数C．正有理数和负有理数统称为有理数D．0是整数，但不是分数C

随堂练习1.不属于（）A.负数B.分数C.负分数D.整数D2.下列说法不正确的是（）A.-0.5是分数B.0是正数C.不是整数D.-2既是负数又是整数B

练习3.在－12，，19%，50，－3.12，－11，0，－5%，6.3，2022中，正有理数的个数为 ，其中正整数的个数为 ；负有理数的个数为 ，其中负整数的个数为 ；整数的个数为 ．随堂练习52425

回顾本节课所学内容，请回答以下问题：(1)什么是有理数？有理数如何分类？(2)有理数的学习过程是怎样的？课堂小结

教科书第16页，习题1.2第1，2题．课后任务