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白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
唐·韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
同学们，我们学过哪些写雪的诗词佳句？
才华信美多娇，看千古词人共折腰。
算黄州太守，犹输气概，稼轩居士，只解牢骚。
更笑胡儿，纳兰容若，艳想秾情着意雕。
君与我，要上天下地，把握今朝。
——柳亚子和词《沁园春》发表于《新华日报》
被柳亚子如此称赞的词，究竟是谁写的呢？
沁园春•雪
素养目标
基础知识
作者简介
毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气势雄浑、意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画卷，表现了伟大革命家的情怀。主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
创作背景
《沁园春·雪》作于1936年2月。
“沁园春”为词牌名，“雪”为词题。当时，红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，为了视察地形，作者登上海拔千米、白雪覆盖的塬上，当千里冰封的雪景和白雪皑皑的塬地展现在眼前时，他不禁感慨万千，诗兴大发，便写下了这首豪放之词。
文体知识
诗是文学的基本体裁之一，以诵为主，所谓“诗要诵其言，歌要咏其声”。诗多为有感而作。诗是一种最普遍的艺术，形式是多种多样的。
古体诗对音韵格律的要求比较宽：一首之中，句数可多可少，篇章可长可短，韵脚可以转换。
近体诗对音韵格律的要求比较严：一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，每句诗中用字的平仄声，有一定的规律，韵脚不能转换；律诗还要求中间四句成为对仗。
古体诗的风格是前代流传下来的，所以又叫古风。
近体诗有严整的格律，所以有人又称它为格律诗。
诗与词的一般知识
文体知识
词的知识。词是一种诗的别体，是可以合乐歌唱的诗。起于隋唐，盛于宋代。又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》《虞美人》《水调歌头》等。一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字。一首词称为一阕（一片）；词若有上下两段，就称为上下阕（上下片）。
今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。
题目解读
“沁园春”词牌的由来
“沁园春”是常见的词牌名，创始于初唐。
调名源于汉朝窦宪倚势变相强夺沁水公主田园之典故。后人作诗以咏其事，此调因此得名。
双调114字，平韵。
创作背景
先明白诗歌鉴赏的三个概念
1、感情基调：指的是作品所表达的基本的情感取向，或者说情感态度。
（惆怅、悲哀、忧愁、伤感、寂寞、悲伤、深沉……喜悦、欢快……闲适、恬淡……豪迈、奔放、热烈、激昂……）
2、意象：寄托作者主观情感的具体物象
3、意境：意象与情感融为一体的境界
创作背景
tāo
ráo
zhé
sāo
jiāo
qìn
mǎnɡ
ɡuǒ
xùn
yǐ
fèn
hán
创作背景
原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》
创作背景
课文研读
02
课文研读
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
课文研读
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
“千里”“万里”是互文，千万里冰封雪飘，意境开阔、气势恢宏。
动静结合，“封”字显得凝然安静，“飘”字显得舞姿轻盈，写出了画面的壮阔。
意境描绘
北国的风光，千里疆域冰封固，万里长空雪纷飞，漫天皆白，壮丽无垠。
理由阐述
课文研读
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
夸张手法，“惟余”写出白雪覆盖范围之广，“顿失”写冰封速度之快，写出了冰封雪飘的北国风光之奇伟雄浑。
意境描绘
长城蜿蜒隐于茫白雪原，大河静默，冰封壮阔，天地间唯余浩渺与沉寂。
理由阐述
课文研读
望
长城内外……欲与天公试比高。
有登高远眺之意，带有作者的想象成分。显示了作者的形象，身影高大、气势豪迈。
课文研读
“望”，既是登高望远，也包含作者观景所
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