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浅谈16级阳光班的“微笑日”活动

摘要：作为16级3班的中队辅导员，我和孩子们一起将中队命名为“阳光班”。因为，我们期待着阳光班的每一个人都能成为阳光般温暖的人。学校“微笑日”活动完美契合了阳光班的班级建设理念，同时，经过中队改进后的班级“微

笑日”系列活动让阳光班更加地名副其实。

关键词：“微笑日”学生主体家校联动

一、活动背景

2020年10月，合肥市教育局发布《合肥市中小学办学行为“十不得”》，

严格为全市中小学校、教师办学以及教学行为划定“办学红线”。此举主要是为引导学校树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。

我校行政领导班子在“十不得”发布后，立即组织全体中队辅导员进行了文件精神的解读和学习。与此同时，学校团支部在党总支的指导下开展了落实“十不得”的创新举措：将每周周五定为“微笑日”，将以“一个爱的小行动”的形式展开。这一天，老师们通过各种各样的行动来让学生感受到老师化为实际、化为有形的关爱。比如：一日无批评；陪学生玩一项游戏；和学生拍一张合影等等。在活动中让学生微笑，让老师微笑，让校园微笑。从第一周的“今天，你微笑了吗？”到第二周的“你真棒！”，从第三周的“您辛苦了！”到第四周的“有你，真好！”，每周的“微笑日”活动，全校师生都会把微笑写在脸上，把真情和温暖带给他人，用微笑浇出和谐的花儿。党建领航，团队共建，“微笑日”不仅仅是“十不得”下的我校教育人的理念和行动，更是我校教育人寻求教育本真的途径，是我校教育人唤醒教育初心的灵犀一动。

二、活动实施

如果儿童能够感受到快乐，那么每一天都会是节日。我校为营造平等、尊重、

和谐的校园氛围，彰显学校教育理念，创造性地开展了“微笑日”活动。犹记得，“微笑日”活动启动仪式恰逢学校一年一度的冬季趣味运动会开幕，冬日暖阳映照的操场上，我校校长带领全体师生们一起歌唱《你笑起来真好看》时，每一个人脸上的笑容。这种快乐的气氛的感染了作为16级阳光班中队辅导员的我，同时也引发我的思考：如何在学校每周“微笑日”活动主题下结合阳光班实际情况，将活动开展的更全面、更有趣、更有效。于是，在后续的“微笑日”活动中，我有了诸多实践。现以学校第二周“微笑日”活动主题“你真棒！”为例，说一说我在阳光班的具体实施过程。

1、深入思考主题意义，合理补充活动方式

学校第二周“微笑日”活动主题为“你真棒！”，倡议全体教师给每个学生

一句饱含真诚的“你真棒！”，一个充满激励的“大拇指”，一个满怀温暖的拥抱。无论是“大拇指”还是拥抱，其背后隐含着的教师期望都是，教师需要秉持正确的人才观，只有这样，教师才能够发现每一个孩子的优势，才能给予每一个孩子公平的关注。针对这个主题，我将活动方式从教师给每个学生一句鼓励，一个拥抱变成了“猜猜我是谁”小游戏。作为中队辅导员的我在游戏前联合其他学

科教师和班干委员会，共同梳理出阳光班每一个孩子最为突出的才能或者良好行为习惯，制作成PPT。根据阳光班日常10个小队的分组进行抢答。于是，他们会看到这样的谜面“每天早晨第一个到教室，为班级开窗通风的同学”“下课了，经常在座位上聚精会神看书，谁叫也听不见的同学”“运动会上跑的最快的同学”“老师生病了，经常问候老师的同学”……通过这样的小游戏，确保每一个孩子都能知道自己在被老师和同学关注着，自己有很多的闪光点，激发起每一个孩子的向上之心。在抢答与欢笑声中，我们都大声地对对方说一句，“你真棒！”更重要的是，我们都默默对自己说了一句，“我真棒！”

2、扩大活动范围，家校共同参与

在教育过程中，教师最得力的助手就是家长，谁取得了家长的支持与配合，

谁就能更快更有效促进儿童的进步。因此，针对“你真棒！”活动主题，在开展了“猜猜我是谁”小游戏（游戏过程全程录像发送到班级群与家长分享）之后，我又邀请家委会代表征集家长的“真心话”视频，倾听每一个家长对于孩子最为真实的评价。“丁皓轩，令我感动的是每一次出门你都会想着给妹妹带礼物，在妈妈的心中是最好的哥哥，你真棒！”“李梓杨，妈妈生病的时候，你给妈妈煮粥、倒水，妈妈感到很欣慰。儿子，你真棒！”“苗沐阳，每次外出你看见需要帮助的人，都会及时帮助。因为你的善良，妈妈觉得你真棒！”……当六年级的孩子看见自己的家人当着全班师生的面，说出如此动人的话，哪个孩子不会感动呢？同时，这也让全体师生了解到每一个孩子在家庭中所展现出来的优秀特质，加深了教师对于学生的了解，促进了学生与学生之间的了解。

3、活动结束有余韵，教育力量留痕迹

一次“微笑日”的主题活动，从学校层面简单的一句表扬和一个拥抱，我将

它拓展为更加有趣而感人的两项小活动。那么，是否活动结束就意味着“微笑日”结束了呢？不，活动结束之后孩子们的思考才是教育