2024年秋新人教版七年级上册语文教学课件 第4单元15《梅岭三章》.pptxVIP

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15梅岭三章统编版·语文·七年级上册助力教学仅限个人使用，

CONTENTS教学目录学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05课堂小结06助力教学仅限个人使用，

1.了解诗人和诗歌的写作背景，理解诗歌所表达的情感。2.学习诗歌运用多种修辞手法抒写情怀的方法，分析三首诗各自的侧重点和相互之间的关系。3.体会老一辈无产阶级革命家为理想和自由献身的革命精神和革命必胜的坚定信念。学习目标助力教学仅限个人使用，

陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，中华人民共和国十大元帅之一。有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。必备知识走近作者助力教学仅限个人使用，

陈毅的诗词，真实记录了中国革命各个历史时期的现实生活，歌颂了共产党领导下的中国人民不可战胜的力量。主要采用旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；不在语言上刻意求工、精雕细琢，具有朴实、明快的独特风格。助力教学仅限个人使用，

1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争。必备知识创作背景助力教学仅限个人使用，

1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇险，转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在山坳丛莽间一块极小的地方，险象环生。后来敌人得知山上有“大人物”，又日夜搜查，持续了“二十余日”。陈毅预料不能脱险，写下了《梅岭三章》以明志。助力教学仅限个人使用，

组诗组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系（或是主题相同，或是内容相关，或是空间、时间上相近）。必备知识文学常识助力教学仅限个人使用，

组诗从不同角度、不同层面和不同取向上力求全面、透彻地反映事物的内涵和诗人的情感。组诗以独特的文体特征折射出诗人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史中有着特殊的意义。助力教学仅限个人使用，

旌旗（）阎罗（）烽烟（）悬（）捷报（）jīngyánfēngxuánjié必记字词字音字形助力教学仅限个人使用，

丛莽：丛生的草木。泉台：指人死后埋葬的地方，也指阴间。旌旗：旗帜的总称。诗中借指军士。阎罗：即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中掌管阴间的神。必记字词词义理解助力教学仅限个人使用，

血雨腥风：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。也作“腥风血雨”。取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。助力教学仅限个人使用，

请同学们有感情地朗读课文，把握诗歌意思，并思考这三首诗表达了诗人怎样的思想感情。1.梳理三首诗的意思。2.感受诗人表达的思想感情。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。初读课文自主学习助力教学仅限个人使用，

陈毅一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。初读课文朗读指导梅岭三章助力教学仅限个人使用，

一断头今日/意如何？创业艰难/百战多。此去泉台/招旧部，旌旗十万/斩阎罗。助力教学仅限个人使用，

二南国烽烟/正十年，此头/须向国门悬。后死诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱。助力教学仅限个人使用，

三投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。助力教学仅限个人使用，

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。丛生的草木估计不能脱险不久围困解除了。这段小序是作者后来补记的，所以写到解围的情况。旋，不久、随即衣服最里面初读课文疏通诗意助力教学仅限个人使用，

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。译文:1936年冬天，梅山被围困。当时我受伤又生病，潜伏在丛生的草木中二十多天，估计不能脱险，就写了三首诗留藏在衣服最里面。不久围困解除了。助力教学仅限个人使用，

断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。一心里想些什么呢指人死后埋葬的地方，也指阴间过去的部下。这里指为革命牺牲的同志阎罗王，也称“阎王”,民间传说中掌管阴间的神助力教学仅限个人使用，

断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。译文:今天要被砍头了心里想些什么呢