名师工作室管理制度(3篇).docxVIP

第1篇

第一章总则

第一条为充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业成长，提升教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》和《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条名师工作室（以下简称“工作室”）是以学科带头人、骨干教师为核心，以培养优秀教师、提升教育教学质量为目标，以开展教育教学研究、推广教育教学成果为主要任务的教师团队。

第三条工作室遵循“以人为本、注重实效、合作共赢、共同发展”的原则，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

第二章组织机构与职责

第四条工作室设主任一名，副主任若干名，成员若干名。

第五条工作室主任职责：

1.负责工作室的整体规划、组织管理和协调工作；

2.制定工作室年度工作计划，并组织实施；

3.组织开展教育教学研究活动，推动教育教学改革；

4.负责工作室成员的选拔、培养和考核；

5.加强与校内外的交流与合作，提升工作室的影响力。

第六条工作室副主任职责：

1.协助主任开展工作；

2.负责工作室的日常管理；

3.组织开展教育教学研究活动；

4.负责工作室成员的培训与指导。

第七条工作室成员职责：

1.积极参与工作室的各项活动；

2.主动承担教育教学研究任务；

3.积极推广教育教学成果；

4.不断提高自身教育教学水平。

第三章工作内容与要求

第八条工作室主要工作内容包括：

1.教育教学研究：开展教育教学理论研究和实践探索，探索教育教学规律，提高教育教学质量；

2.教学示范：开展教学观摩、示范课等活动，发挥名师的示范引领作用；

3.教学指导：对青年教师进行教学指导，帮助他们快速成长；

4.教学交流：组织教师开展教学研讨、经验交流等活动，促进教师之间的相互学习；

5.教学成果推广：总结教育教学经验，推广教育教学成果。

第九条工作室成员应具备以下要求：

1.具有良好的师德师风，热爱教育事业，关爱学生；

2.具有扎实的专业知识和丰富的教学经验；

3.具有较强的教育教学研究能力和成果推广能力；

4.具有良好的团队合作精神和沟通协调能力。

第四章工作室管理与考核

第十条工作室实行定期考核制度，考核内容包括：

1.教学质量：包括学生成绩、课堂表现、作业批改等；

2.教育教学研究：包括论文发表、课题研究、教学成果等；

3.教学指导：包括指导青年教师、开展教学研讨等；

4.工作室活动参与度：包括参加工作室活动、提出建议等。

第十一条工作室考核结果作为成员评优评先、职称晋升的重要依据。

第五章附则

第十二条本制度由名师工作室主任负责解释。

第十三条本制度自发布之日起施行。

名师工作室管理制度实施细则

一、工作室成员选拔与培训

1.成员选拔：工作室成员由学校根据教师个人申请、教学业绩、科研成果等因素，经评审委员会评审后确定。

2.培训内容：包括教育教学理论、教学方法、教育技术、教育心理学等。

3.培训方式：包括集中培训、网络培训、实践研修等。

二、教育教学研究

1.研究方向：围绕教育教学改革、课程建设、教学方法创新等方面开展研究。

2.研究方法：采用文献研究、行动研究、案例研究等方法。

3.研究成果：包括论文发表、课题研究、教学成果等。

三、教学示范与指导

1.教学示范：定期开展教学观摩、示范课等活动，发挥名师的示范引领作用。

2.教学指导：对青年教师进行教学指导，帮助他们快速成长。

四、教学交流与合作

1.定期开展教学研讨、经验交流等活动，促进教师之间的相互学习。

2.加强与校内外的交流与合作，学习借鉴先进的教育教学经验。

五、工作室考核与评价

1.考核内容：包括教育教学质量、教育教学研究、教学指导、工作室活动参与度等。

2.考核方式：采用定量考核与定性考核相结合的方式。

3.评价结果：作为成员评优评先、职称晋升的重要依据。

六、工作室经费管理

1.工作室经费主要用于教育教学研究、教学示范、教学指导、教学交流等活动。

2.工作室经费使用实行预算管理，专款专用。

七、工作室档案管理

1.工作室档案包括成员名单、考核材料、活动记录、研究成果等。

2.工作室档案实行电子档案与纸质档案相结合的管理方式。

八、工作室工作总结与展望

1.工作室每年进行一次工作总结，总结工作经验，分析存在问题，提出改进措施。

2.工作室根据学校发展规划和教育教学改革需要，不断调整工作方向，提升工作室的内涵建设。

九、附则

1.本细则由名师工作室主任负责解释。

2.本细则自发布之日起施行。

第2篇

第一章总则

第一条为加强名师工作室建设，充分发挥名师的引领、示范、辐射作用，促进教师专业成长，提高教育教学质量，特制定本制度。

第二条名师工作