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如何解决小学生

在美术课堂上的困扰和焦虑

摘要:在“造型*表现”领域中主要让学生了解如何去构图，在长期的学习巩固中，学生理解并掌握了构图的基本方法。从课堂创作中体现的效果来看，几乎都不会犯一些构图方面的基本错误。在“设计*应用”领域中主要让学生理解何为作品的“原创性”“独创性”。示范的多样化避免学生在创作时出现单一性模仿的情况，即使临摹学习也可以做到与众不同。在“欣赏*评述”领域中尝试让学生从色彩、构图、造型等方面去欣赏评价作品。

关键词:“示范*对比”“构图”“多样性”“独创性”“主动探索美术专业素养”

我们在课堂上经常会遇到来自学生“老师，我不会画！”这样的求助。那如何解决这个问题呢？经