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让数学学习与生活的联系更紧密
濉溪县五铺中心小学 刘侠
荷兰数学家汉斯．弗赖登塔提出：“数学源于生活，存在于现实，并应用于现实。教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”新制定的《数学课程标准》也有类似表述：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明。”因此在数学教学中，应该使学生联系生活学数学，教师把生活经验数学化、数学问题生活化，从而激发学生学习的个性、灵性与天性，努力使学生自觉参与知识的获取过程，提升教与学的双向效率。
一、打开视野，善于发现导入的原材料
在我们的生活中，到处都充满着数学，但是生活中有的事物并不是很快可以找到数
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