第12课《与朱元思书》（课件）--2025-2026学年统编版语文八年级 语文上册.pptxVIP

与朱元思书吴均

导入浙江的富春江久负盛名，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多壮丽的诗作，后人把它称为“唐诗之路”，而这与吴均的《与朱元思书》不无关系。

学习目标理解重点文言实词、虚词的意义。1掌握作者抓住景物特征，运用多种艺术手法，多角度、分层次的写景方法。23感受富春江“奇山异水”之美，评价作者的高洁志趣和追求自由的情怀。

作者简介吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文风格清拔而有古气，被称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。

作者简介南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。

文体知识1.书，即书信，是应用文体的一种。又称尺牍、尺素、尺翰、简札、书简、书函等。2.骈体文，又称骈俪文体。是我国古典文学中特有的一种文体。主要特点是：①语言对仗。句式结构，要求平行对仗，即主语对主语、谓语对谓语、宾语对宾语;词语要求相互对偶，即词性也要相互对称。②四、六句式。即每句主要有四字或六字两式，其他句式较少，且在文中只起辅助作用。③讲究音韵平仄。④极端化的用典、藻饰，造成许多末流作品的空洞华丽。

富春江富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。在支流胥溪注入处，有“子胥渡口”、“伍子胥别庙”等古迹。

富春江

文题解读给予吴钧的好友，点名人物。书信，点明体裁。与朱元思书标题点明本文是吴钧写给好友朱元思的一封信

重难字词嘤（）急湍（）轩邈（）泠泠（）piǎo碧（）横kē（）yuān飞lì天（）（）yīngtuānxuānmiǎolíng缥戾鸢柯

风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下独绝。水/皆缥碧，千丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作响。好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。读课文，划分朗读节奏，体会骈体文的特点。

疏通文意从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二。没有一丝风，烟雾也完全消散了。天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。全，都同样的颜色跟、随名词作动词，向东向西表约数，相当于“左右”从

疏通文意湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。浅青色动词作名词，飞奔的马甚于箭，比箭还快都

疏通文意夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。争着往高处生长，直插云天，由此而形成无数的山峰。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成