2025—2026学年第一学期德育工作及安排表——以“立德树人”为根本，构建全员、全程、全方位育人新格局.docxVIP

2025—2026学年第一学期德育工作及安排表——以“立德树人”为根本，构建全员、全程、全方位育人新格局

一、指导思想

本学年第一学期，学校德育工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，严格落实《中小学德育工作指南》及教育部关于“立德树人”的相关要求。紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心命题，融合学校“厚德、博学、笃行、创新”的校训精神，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，聚焦学生良好思想品德和行为习惯养成，全力构建“全员参与、全程渗透、全方位覆盖”的德育体系，致力于培养能够担当民族复兴大任的时代新人，为学生的终身发展筑牢思想道德根基。

二、工作目标

总体目标

通过有计划、系统地开展各类德育活动，全面提升学生的思想觉悟、道德品质、行为规范和心理素质，促使校园内形成“爱党爱国、明礼诚信、尊敬师长、团结友善、勤奋好学、勇于担当”的优良风尚。同时，推动学校德育工作朝着制度化、规范化、特色化方向发展，打造具有本校特色的德育品牌。

具体目标

1.?理想信念教育方面，确保90%以上学生能熟练掌握社会主义核心价值观的24字内容，且80%以上学生能结合生活实际深入阐述其内涵。

2.?行为规范养成方面，使学生日常行为规范达标率达到95%以上，校园违纪率较上学期降低10%，营造更加文明有序的校园环境。

3.?德育活动参与方面，实现主题教育活动学生参与率100%，社会实践活动参与率不低于85%，让学生在丰富多样的活动中接受德育熏陶。

4.?家校社协同育人方面，保证家长学校开课率100%，家校沟通满意度达到90%以上，形成家校社教育合力。

5.?德育队伍建设方面，达成班主任培训覆盖率100%，并形成3-5个具有借鉴意义和推广价值的德育工作优秀案例，提升德育队伍整体专业素养。

三、主要工作内容及措施

强化理想信念教育，筑牢思想根基

1.?主题班会常态化：每月精心确定一个核心主题开展班会活动，除“开学第一课：我的中国梦”“喜迎国庆：我与祖国共成长”“纪念抗美援朝：传承英雄精神”等主题外，还可根据时事热点和学生成长需求，设置如“航天精神激励我”“榜样的力量”等主题。班主任要引导学生紧密结合历史、现实以及自身经历，分享感悟，强化家国情怀和责任意识。要求每次班会都有详细教案、完整记录和活动照片，学期末学校将组织评选“优秀主题班会案例”，并进行表彰和经验交流。

2.?红色文化浸润教育：组织学生观看《觉醒年代》《长津湖》等经典红色影片，定期开展“红色故事我来讲”演讲比赛和“红色经典诵读”活动，让学生在讲述和诵读中感受红色文化的魅力。每月利用校园广播推送一个红色人物事迹，如雷锋、邱少云等，以榜样的力量激励学生。同时，联合本地纪念馆、革命旧址，组织七年级学生开展“重走红色足迹”研学活动，让学生亲身感受革命先辈的奋斗历程，研学结束后要求学生撰写高质量的研学报告，加深对红色文化的理解。

3.?社会主义核心价值观融入日常：在校园宣传栏、教室黑板报等显著位置设立“核心价值观专栏”，定期更新内容，宣传社会主义核心价值观的内涵和践行案例。每周国旗下讲话围绕一个关键词展开深入解读，如“爱国”“敬业”等，引导学生将核心价值观融入日常生活。开展“践行核心价值观小标兵”评选活动，每月每班推荐一名表现突出的学生，通过校园电视台宣传其先进事迹，树立身边的榜样，带动全体学生积极践行社会主义核心价值观。

抓实行为规范养成，培育良好习惯

1.?《中小学生守则》及校规细化落实：开学第一周开展“行为规范教育周”活动，通过晨会、班会等形式，详细解读《中小学生守则》及校规校纪，重点规范课堂纪律、课间秩序、仪容仪表、环境卫生等方面。学生会成立“文明监督岗”，成员由各班推选的优秀学生组成，每日对各班行为规范情况进行检查，并及时公示得分，将结果纳入班级量化考核，促使学生自觉遵守行为规范，养成良好习惯。

2.?文明礼仪教育专项行动：开展“文明礼仪伴我行”系列活动，将每周三定为“微笑问候日”，鼓励学生之间相互微笑问候，营造温馨和谐的校园氛围。组织“礼仪知识竞赛”，以竞赛的形式激发学生学习礼仪知识的积极性，普及礼仪规范。发起“文明餐桌”倡议，倡导学生杜绝浪费、餐后主动整理餐具，培养文明用餐习惯。针对七年级新生，开设“礼仪微课堂”，每两周一次，教授待人接物、公共场所礼仪等基础知识，帮助新生尽快适应校园生活，树立文明形象。

3.?劳动教育实践：严格落实“每周劳动日”制度，各班划分校园卫生责任区，每周五下午组织学生进行一小时清扫，培养学生的劳动意识和责任感。根据不同年级特点，安排特色劳动实践活动，如七年级学生每月参与一次食堂帮厨，体验劳动的辛苦与乐趣；八年级学生负责班级绿植养护，观察植物生长过程，培养耐心和细心；九年级学生参与社区公益劳动，如垃圾分类宣传等