教科版六年级科学下册（核心素养目标）1-3 建造塔台 教案设计.pdfVIP

1.3《建造塔台》教案设计

M建造塔台单元第一单元学科科学年级六年级

科学观念：一项工程设计需要考虑到各因素及其之间关联；认识到塔高、

承重、安全是工程项目核心与重点。

科学思维：能基于客观事实，从不同角度分析、思考设计建造塔台核心问

题：能利用塔台竞标标书解说设计思路，提出有价值观点或合理见解。

核心

探究实践：学生能够考虑建造塔台过程中所涉及各因素及其之间关系：利

素养

用文字、绘图、标注方式表达自己创意与构想：在研讨中做到倾听，质

目标

疑，解释和交流

态度责任：积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣：乐于倾听与表达，能够

综合小组意见，形成集体观点：感受工程设计复杂性与往复性，形成工程

师责任意识。

重占能充分考虑塔台工程设计各因素以及各因素之间关联。

难点制作塔台竞标书和开展竞标发布会。

教学过程

一、科学聚焦

1.回顾

2.学校要在操场上建一座具有方便移动、抗风、抗震等多项功能塔台，以供足球教练站在

塔台上指挥队员训练。现在需征集塔台设计方案，最终通过竞标方式确定建塔资格。

二、科学探索

1.想一想建造塔台需要考虑因素。

2.制订标书。

☆阅读标书项目，研讨具体内容。

涔台无标标-

日期：

或不彼X：

使用材料：

丛的或计（不高.队史.实用也,安公也.假

老虑修帖.也杆等“节.小有助十反善好评）

皿木技客:

人5分工：

时间分纪：

☆小组制定标书。

竞标要点

•项目成本

•项目安全性

3.工程设计的关键

三、科学研讨

1通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受?

2.设计中遇到了哪些问题?我们计划怎么解决？

3我们对工程又有了怎样新认识?

四.科学拓展

请大家整理好本节课标书以及他人提出建议，以便后续更好地设计塔台模型。

另外，同学们还能通过资料查阅，了解更多关于工程设计信息。

五.课堂总结

六、课堂练习