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2023年福建省龙岩市连城县庙前镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、一年级学生小林生性活泼,调皮好动,他的父母希望小林“乖乖”地听话,不能闯祸。一天,小林吃饭时不小心把碗打碎了,小林的父亲不由分说,就把他痛打了顿,从上述内容看,小林的家庭教育模式属于()。
A.娇纵型
B.民主型
C.专制型
D.放任型
【答案】:C
【解析】这道题考查对不同家庭教育模式特点的理解与区分,以此来判断小林家庭的教育模式。首先看娇纵型家庭教育模式,其特点是父母盲目溺爱和疏于管束孩子。而题干中,小林父母希望他乖乖听话不能闯祸,并非盲目溺爱,所以A选项娇纵型不符合。民主型家庭教育模式下,父母会与孩子平等交流、尊重孩子的意见。但题干里小林父亲在他不小心打碎碗后,不由分说就痛打他,并没有体现出平等交流与尊重,故B选项民主型也不正确。再看放任型家庭教育模式,是指父母对孩子缺乏关心和管教。然而从父母希望小林听话不能闯祸这一点能看出他们并非不管孩子,所以D选项放任型也不符合。最后看专制型家庭教育模式,这种模式下家长要求孩子绝对服从自己,稍有不如意就会采取打骂等强硬手段。小林父亲在小林打碎碗后直接痛打他,这符合专制型教育模式中家长简单粗暴、以权威压制孩子的特点。综上,小林的家庭教育模式属于专制型,答案选C。
2、李奶奶与儿子吵了一架,觉得很伤心,向社会工作者小吴诉苦。小吴握着李奶奶的手说:“李奶奶,这里没有其他人,您放心,有什么都可以跟我说,我们一起来想办法。“此时,小吴运用的会谈技巧是()
A.专注
B.倾听
C.鼓励
D.同理心
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对社会工作者会谈技巧的理解与判断。在题目情境中,李奶奶因与儿子吵架伤心而向社会工作者小吴诉苦,小吴握着李奶奶的手,让其放心倾诉并表示一起想办法。这种表达是在鼓励李奶奶把内心的想法和感受说出来。选项A专注,强调的是工作者集中注意力在服务对象身上,通常体现为眼神、姿势等方面的专注,题中未着重体现。选项B倾听主要是指认真听取服务对象话语内容,未突出题中小吴鼓励倾诉这一主动行为。选项D同理心是要站在服务对象角度体会感受,题中重点不在于体现小吴对李奶奶感受的同理。而小吴的话语正是在鼓励李奶奶敞开心扉,所以答案选C。
3、在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是()。
A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
【答案】:A
【解析】本题主要考查在小组结束阶段社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法。在小组结束阶段,帮助组员巩固和运用小组中获得的经验至关重要。选项A,让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范,这一做法具有很强的实操性和针对性。通过模拟练习,组员能够将所学的行为规范进一步巩固,使其更加熟练地掌握和运用,进而在实际生活中也能保持这些良好的行为模式,有助于组员将小组经验真正内化为自身能力,从而更好地保持小组经验,故该选项正确。选项B,评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况,重点在于对组员情况的了解和评价,而并非直接帮助组员保持小组经验,更多的是一种总结性的工作,无法起到巩固小组经验的直接作用。选项C,协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动,虽然认知的获得与行动的转变在小组过程中很重要,但这主要侧重于小组进程中的引导,没有突出在小组结束阶段帮助组员保持已经获得的小组经验这一关键要点。选项D,提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标,主要是在强调目标意识,对于帮助组员实际保持小组经验的作用相对有限,缺乏具体的实践操作来让组员巩固所学内容。综上,本题正确答案是A。
4、某儿童服务机构的社会工作者小梁接到一位居民的电话,反映其邻居家的12岁男孩小伟时常被父亲打骂。小梁通过入户访问、评估,决定为小伟一家提供服务。在预估与问题分析阶段,小梁首先要做的是()。
A.预判小伟家的问题及其成因
B.收集小伟家及其所处环境资料
C.与小伟家签订正式服务协议
D.将小伟一家转介给家庭治疗师
【答案】:B
【解析】这道题考查的是社会工作者在预估与问题分析阶段的首要工作。在社会工作服务流程中,预估与问题分析是关键环节,它为后续制定服务计划和开展服务提供基础。选项A,预判小伟家的问题及其成因,这确实是预估阶段的一部分内容,但在没有充分收集资料的情况下,这种预判缺乏依据,难以准确把握问题实质,所以不是首先要做的。选项B,收集小伟家及其所处环境资料是预估与问题分析阶段的首要任务。只有全面了解案主家庭及其环境信息,才能准确分析出问题所在、成因及其影响因素,为后续制定针对性的服务计划提供有力支撑,该选项正确。选项C,与小伟家签订正式服
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