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《护理教育学》试题库及参考答案(四)

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）

A.社会学习理论

B.认知发现理论

C.行为主义理论

D.人本主义理论

答案：A。社会学习理论强调通过观察和模仿他人的行为来学习，护理教师作为学生的榜样，其行为会被学生观察和模仿，符合该理论观点。认知发现理论强调学习者的主动探索和发现；行为主义理论注重刺激-反应的联结；人本主义理论强调人的自我实现和内在价值。

2.下列不属于学校课程的是（）

A.基础护理课程

B.医院见习课程

C.人文社科课程

D.专业核心课程

答案：B。学校课程通常是在学校内开展的理论和实践教学课程，基础护理课程、人文社科课程、专业核心课程都属于学校课程体系。而医院见习课程是在医院临床环境中进行的实践学习，不属于严格意义上的学校课程。

3.下列哪项是临床教学的主要目标（）

A.使学生掌握基础护理操作技能

B.培养学生的临床思维能力

C.让学生了解医院的规章制度

D.提高学生的沟通能力

答案：B。临床教学的主要目标是培养学生在临床实践中运用所学知识解决实际问题的能力，即临床思维能力。掌握基础护理操作技能、了解医院规章制度和提高沟通能力虽然也是临床教学的重要内容，但不是主要目标。

4.在教学过程中，教师运用图片、模型等直观教具进行教学，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法；练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。

5.以下哪种教学评价方式更侧重于对学生学习过程的评价（）

A.期末考试

B.课程论文

C.课堂提问

D.结业考试

答案：C。课堂提问可以及时了解学生在学习过程中的知识掌握情况、思维活跃程度等，侧重于对学习过程的评价。期末考试、结业考试主要是对学生在一个阶段或课程结束时的学习结果进行评价；课程论文通常是对学生综合知识运用和研究能力的考查，也是在一定学习阶段结束后进行的。

6.护理教育中，“能够准确执行无菌技术操作”属于下列哪个层次的教学目标（）

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.思维领域

答案：C。动作技能领域的教学目标主要涉及肌肉运动、协调能力以及身体动作的熟练程度等，“准确执行无菌技术操作”是关于动作技能的描述。认知领域主要涉及知识的记忆、理解、应用等；情感领域主要关注学生的态度、价值观、兴趣等方面的发展；思维领域不是护理教育中常见的教学目标分类领域。

7.下列关于小组教学法的优点，错误的是（）

A.促进学生间的交流与合作

B.可以满足个体差异

C.节省教学时间

D.培养学生的团队精神

答案：C。小组教学法可以促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神，同时由于小组规模相对较小，教师可以更好地关注到学生的个体差异。但小组教学需要组织学生讨论、交流等，通常会比讲授法等更耗费教学时间。

8.以问题为基础的教学法（PBL）的核心是（）

A.教师

B.学生

C.问题

D.教材

答案：C。以问题为基础的教学法（PBL）是以问题为核心，让学生围绕问题展开讨论、自主学习和探究。教师在其中起到引导和指导的作用；学生是学习的主体，但不是核心；教材是学习的资源之一，也不是核心。

9.下列哪项不属于护理教育的特点（）

A.人文性

B.实践性

C.单一性

D.整体性

答案：C。护理教育具有人文性，因为护理工作的对象是人，需要关注患者的心理、社会等方面的需求；具有实践性，护理专业的学生需要在临床实践中不断锻炼技能和积累经验；具有整体性，要培养学生的综合素养，包括知识、技能、态度等多个方面。而护理教育内容丰富多样，并非单一性。

10.在教学过程中，教师通过表扬、奖励等方式强化学生的良好行为，这符合哪种学习理论（）

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：A。行为主义学习理论强调通过强化来塑造和改变行为，表扬、奖励等属于正强化手段，符合行为主义学习理论。认知学习理论强调学习者的认知过程和内部心理结构的变化；建构主义学习理论强调学习者的主动建构知识；人本主义学习理论强调人的自我实现和内在价值。

11.护理教育中，课程设置的核心问题是（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程结构

D.课程评价