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西师数学二年级（上）100以内的退位减法第2课时两位数减两位数的退位减法一
学习目标1.经历两位数减两位数退位减法计算方法的探索过程，理解算理，掌握计算方法。2.能口算、笔算两位数减两位数的退位减法，培养逻辑思维能力、运算能力。3.培养仔细计算的良好习惯。
【难点】理解两位数减两位数的算理。【重点】掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,并能正确计算。
课堂导入放学路上，小明路过了两幢高楼，我们一起去看看他发现了什么。
新知探究2右边的高楼比左边的多多少层？右边的高楼有32层，左边的高楼有19层。该如何列式？32－19＝（层）教材第3页例2
教材第3页例2探究32-19的计算方法。借助小棒算一算。32－19＝（层）12－9＝320－10＝1010＋3＝13
教材第3页例2探究32-19的计算方法。32－19＝（层）可以用竖式计算。329-129个位上2减9不够减，怎么办？·31012312个位上2减9不够减，从十位退1，是10，12减9得3。
教材第3页例2探究32-19的计算方法。32－19＝（层）要知道算得对不对，可以怎样做？329-1·31验算可以验算一下。减法的验算方法：可以用差加减数，看是否等于被减数。139＋123132
教材第3页例232－19和32－9相比有什么相同点和不同点？议一议相同点：个位上2减9不够减，从十位退1作10再减。不同点：32－19是两位数减两位数的退位减法，32－9是两位数减一位数的退位减法。
3小英比爸爸小多少岁？我35岁。从图上你找到了哪些数学信息？教材第4页例3我32岁。我7岁。
教材第4页例33小英比爸爸小多少岁？我35岁。我32岁。我7岁。求一个数比另一个数多(少)多少时,用减法计算,即大数减小数。怎么列式呢？
教材第4页例33小英比爸爸小多少岁？我35岁。我32岁。我7岁。35－7＝（岁）
教材第4页例335－7＝（岁）357－·8228口答：小英比爸爸小28岁。
教材第3页“试一试3小英比爸爸小多少岁？试一试提出一个问题并解决。我35岁。我32岁。我7岁。
教材第3页“试一试我35岁。我32岁。我7岁。问题1：妈妈比爸爸小几岁?35－32＝（岁）3口答：妈妈比爸爸小3岁。
教材第3页“试一试我35岁。我32岁。我7岁。问题2：妈妈比小英大几岁?32－7＝（岁）25口答：妈妈比小英大25岁。327－52·
课堂练习摆一摆，说一说，算一算。教材第4页“课堂活动1”＝摆36根小棒。拿走8根，还剩……。368－28368－82·
2.说一说差的十位上的数是几。72-29=335-17=834-19=565-27=853-16=744-25=9411331教材第4页“课堂活动2”
课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？两位数减两位数（退位）的笔算方法1.相同数位对齐，从个位减起。2.个位不够减时，从十位退1作10，再计算。3.十位退1后要记得减去退的1。
课后练习二第3题。课后作业
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