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学习
五年级下册第六单元圆的认识P85~87及练习十三1~3
内容
学习1、使学生在观察，画图，讨论等活动中感受并发现圆的基本特征，知道圆的
目标
圆心，半径和直径的含义;会使用圆规画指定大小的圆；能用圆的知识解释一
些日常生活现象。
2、使学生在活动中进一步积累认识圆形的经验，增强空间观念，发展数学
思考。
3、使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高
数学学习的和学好数学的信心。
重点知道圆各部分的名称，认识圆的基本特征，可以使用圆规画指定大小的圆。
难点
学习
学生活动导学练习设计
过程
学生描述时，
一．引在图中你找到圆形指导学生说清楚，圆在
入课了吗？欣赏一组
题，明小组讨论，找同学物体的哪个部位，如钟
确内
回答问题表是圆的，不能说钟是批注[微软用户1]:一边找一边体会圆形在生活中的广泛
容：
应用。
圆的；如茶叶罐是圆柱
形，底面是圆的，不能
说茶叶罐是圆的。批注[微软用户5]:你还能说出哪些物体上有圆形？
总结：（呈现）
小组讨论：通过观
相同点：这些图形都是
察你发现圆与以前
平面图形，表示物体的
学过的三角形，长
某个面的形状。
方形等多边形相
不同点：三角形，长方
比，有什么相同，
形等多边形都是由线
有什么不同？批注[微软用户2]:既然圆和以前所学的平面图形有这么
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