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2025年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力真题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的（）标志着教育学成为一门独立的学科。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《爱弥儿》

D.《教育漫话》

答案：A

答案分析：夸美纽斯1632年出版的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。《普通教育学》是赫尔巴特的著作；《爱弥儿》是卢梭的著作；《教育漫话》是洛克的著作。

2.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”都反映了古代教育的（）特征。

A.阶级性

B.教育与生产劳动相脱离

C.道统性

D.象征性

答案：B

答案分析：“六艺”和“七艺”主要侧重于理论知识的传授，与生产劳动没有直接联系，反映了古代教育与生产劳动相脱离的特征。

3.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

答案：A

答案分析：教育目的具有导向、激励和评价作用，它是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

4.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。

A.学科课程

B.拓展性学科课程

C.辅助性学科课程

D.综合实践活动课程

答案：D

答案分析：研究性学习是综合实践活动课程的内容之一，综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。

5.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。

A.直接性、引导性和简捷性

B.直接性、被动性和简捷性

C.间接性、被动性和简捷性

D.间接性、引导性和简捷性

答案：D

答案分析：教学过程作为特殊的认识过程，具有间接性（以间接经验为主）、引导性（需要教师引导）和简捷性（走的是一条认识的捷径）的特点。

6.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

答案：A

答案分析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。谈话法是师生问答；讨论法是学生之间讨论；演示法是教师展示实物等直观教具。

7.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.博比特

答案：B

答案分析：斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题。

8.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。

A.揉搓受伤手指

B.吃止痛消炎药

C.冷敷受伤手指

D.热敷受伤手指

答案：C

答案分析：手指被夹伤，应首先冷敷，可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度，起到止血、消肿、镇痛的作用。热敷一般在受伤24小时后进行。

9.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）。

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

答案：D

答案分析：叙事研究法是教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法。

10.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.弗洛伊德

答案：B

答案分析：皮亚杰通过研究儿童的道德判断，提出儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。

11.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

答案：C

答案分析：杜威提出新的“三中心”，即儿童中心、活动中心、经验中心，区别于传统教育的“教师中心、教材中心、课堂中心”。

12.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程

答案：B

答案分析：广域课程是合并数门相邻学科内容而形成的综合性课程，小学《科学》整合自然科学各学科内容，属于广域课程。融合课程是将有关学科融合为一门新的学科；核心课程是以问题为核心。

13.教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（）。

A.实验法

B.练习法

C.演示法

D.参观法

答案：C

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具等进行教学。张老师展示动物脚印图片属于演示法。

14.罗老师教学《观潮》一课时，播