2024—2025学年度青海省三江源民族中学高二第二学期期末考试历史试题（含答案）.docxVIP

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2024-2025学年第二学期高二年级历史学科期末考试试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3．考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。

1．内蒙古敖汉赵宝沟聚落遗址距今6800年左右。聚落房址可以分为三类，大型房址中出土了精美的尊形陶器，推断为重要氏族首领的居所；中型房址中出土了成组的陶器组合，居住者为氏族首领；小型房址中只有简单陶器，主人为一般居民，有的房址中出土大量的石器和石料，主人应与石器制作和加工有关。以下关于赵宝沟聚落情况的说法正确的是（）

①修建房屋定居，形成村落

②氏族成员的地位发生分化

③已经具备国家的初始形态

④生产活动中出现社会分工

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2．清代学者王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制。由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料说明西周政治制度的显著特征是（）

A.通过分封同姓诸侯加强对地方的统治

B.通过血缘姻亲关系与地缘结合强化王权

C.通过以嫡长子继承制为核心的早期政治制度来巩固统治秩序

D.通过服饰规范等礼乐制度维护贵族等级特权

3．春秋时期，中原各国自称为“华夏”，而周边民族被称为戎狄蛮夷等。经过频繁的往来和密切联系，战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（）

A.形成了统一的多民族国家B.华夏认同观念的逐步发展

C.开始出现民族交融的局面D.民族交往主要方式是战争

4．探究因果关系是历史学习的重要技能。根据提示，表中应填入（）

①使用铁器和推广牛耕提高了生产力

②少数民族政权入主中原

③农民起义频繁

④各国竞相实施富国强兵的变革

A.①②B.②③C.③④D.①④

5．《史记》卷六《秦始皇本纪》：“始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！＇”。秦始皇为“求其宁息”而采取的措施是（）

A.创设皇帝制度B.全面推行郡县制C.实行郡国并行制D.焚书坑儒

6．《史记》言秦始皇二十六年分天下三十六郡，太史公行文简略未列郡名，导致后世众说纷纭，至1948年谭其骧先生《秦郡新考》考定内史以外秦郡凡得四十六，时人以为盖棺之论。但02年出土的里耶秦简记载传世文献前所未闻的“洞庭”和“苍梧”二郡，而无“黔中”和“长沙”，并明确记载苍梧郡是秦始皇二十五年设立，当必为秦三十六郡之一。07年入藏的岳麓秦简又贡献了个前所未闻的“江胡郡”。现在学者主流不再把秦代看成静态固定的三十六郡，而认为有秦一代行政区域是一个不断裁撤变更的动态过程。这两种不同的历史观点说明了（）

A.历史学家必须重视历史的真实性，历史的价值判断可以忽略

B.两种观点都不可信，均缺乏相应的文献资料和档案记录

C.历史学本身就存在很多争议，史学家不必据于争议

D.在历史研究中，新史料的出现可能会冲击传统史观

7．《汉书》记载：“汉武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”据此判断汉武帝实行“推恩令”的目的是（）

A.恩泽贵族B.实现民族交融C.解决七国之乱D.削弱王国势力

8．公元前110年，汉武帝令郡国将应缴纳的贡品及运输费用一并折价交给均输官，由其在价低的地方采购物资，除一部分用作官需等目的外，其余的转运到价贵的地方出卖。这一做法旨在（）

A.增加政府收入B.减轻农民负担C.促进商业发展D.控制地方经济

9．下图是某同学制作的魏晋南北朝时期的政权更迭示意图。其中序号所对应的朝代全部正确的是（）

①西晋②东晋③北魏④唐朝

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

10．东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋虽统一全国，但不久又陷入分裂，此后的东晋、十六国、南北朝时期，多个政权并立。这一时期，我国历史发展的主流特征是（）

A.民族交融与繁荣开放B.经