概括段意及主要内容-四升五语文暑期阅读衔接-2024-2025学年语文四年级下册统编版.docxVIP

阅读重点题型——概括主要内容

课堂笔记

一、题目扩充法

适用短文：题目能体现关键人物或事件的短文。比如《司马光》《曹冲称象》这类以人物名字及主要事件命题的文章。

方法步骤：先看题目，明确题目中的关键信息。

如《司马光》，关键人物是司马光；《曹冲称象》，关键人物是曹冲，关键事件是称象。接着围绕题目提问，像《司马光》可问“司马光做了什么事”，《曹冲称象》可问“曹冲为什么称象，怎么称象的”。

然后通读短文，找到问题答案，将答案与题目整合。

如《司马光》主要内容可概括为“司马光砸缸救出了掉进缸里的小伙伴”；《曹冲称象》的主要内容是“曹冲为了称出大象重量，想出用石头等效替换大象的办法，成功称出大象重量”。

二、段意合并法

适用短文：结构清晰，自然段较少且每段段意明确的短文，例如《富饶的西沙群岛》，段落分别从海水、海底生物、海岛等方面介绍西沙群岛。

方法步骤：首先逐段阅读，概括出每一段的大意。

如《富饶的西沙群岛》第一段写西沙群岛的位置及是个风景优美、物产丰富的地方；第二段写海水五光十色及原因；第三段写海底的珊瑚、海参、大龙虾等生物。接着把各段段意进行合并，去除重复内容，适当添加连接词使语句通顺。这篇文章主要内容就可概括为“西沙群岛位于南海，风景优美、物产丰富，海水五光十色，海底有多样的生物”。

三、句子摘录法

适用短文：有中心句、总起句、总结句或过渡句的短文，像《美丽的小兴安岭》，开头“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”就是总起句。

方法步骤：阅读时留意这些特殊句子。

若有总起句，像《美丽的小兴安岭》，可直接用总起句概括主要内容，即“小兴安岭一年四季景色诱人，是美丽大花园和巨大宝库，接着分别从四季景色进行介绍”。

若有总结句，如一些故事类短文结尾总结道理的句子，把句子提取出来适当精简即可。若有过渡句，如《赵州桥》中“这座桥不但坚固，而且美观”，结合上下文，概括出上文写赵州桥坚固，下文写赵州桥美观，整体主要内容就是“介绍赵州桥坚固且美观的特点”。

四、要素综合法

适用短文：写人记事类短文，例如《灰雀》《手术台就是阵地》等。

方法步骤：明确六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。以《灰雀》为例，时间是有一年冬天，地点是列宁郊外养病的公园，人物有列宁、小男孩，起因是一只深红色胸脯的灰雀不见了，经过是列宁通过与小男孩交谈，让小男孩认识到错误，结果是小男孩放回了灰雀。把这些要素用简洁语言串联起来，《灰雀》主要内容为“有一年冬天，在列宁郊外养病的公园，一只深红色胸脯的灰雀不见，列宁通过与小男孩交流，促使小男孩放回了灰雀”。

课堂精讲

黄帝的传说（节选）

①一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上还有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。

②黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁爬在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样能浮在水面的东西，能让人待（dāidài）在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。

③第二天，他们找来一很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段（duàn???dàn）挖空，人坐在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，能在水面上自由行动了。

给文章的多音字选择正确的读音，在下面划“√”号。

(2)在选文中找出下列词语的反义词。

早晨(??????)?????约束(??????)?????慌慌张张(??????)

(3)读选文中画“”的句子，注意加点的词语，照样子再写一句。

_______________________

(4)如果给选文加一个小标题，应该是_____________________。

(5)黄帝造的第一艘船是什么样子的？

______________________

(6)用一句话概括选文的内容。

_______________________

【参考答案】

(1)dāiduàn

(2)傍晚自由安安稳稳

(3)如果能给汽车造一对像鸟一样可以飞行的翅膀，人们就不会有堵车的困扰了(4)造船

(5)把树干中间的一段挖空。

(6)木船的发明过程

骆驼和小马

在沙漠边缘的草地上，有一匹小马。他因为自己跑得快，所以特别骄傲。

一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有趣，一阵狂奔来到骆驼面前：“喂，你要