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科艺融合跨学科实验教学新路
〔摘要〕本文以“吉他的声音是怎样产生的”为大任务情境，基于科艺融合视域，通过将情境、教具和师生三大维度有机融合，生成跨学科实验教学，有助于引导学生在真实复杂的情境中探究，发展核心素养与跨学科问题解决能力。
〔关键词〕小学科学；实验教学；大任务；情境教学；跨学科
随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的颁布，立足科学核心素养培养、彰显科学探究属性已成为科学教育的核心。《中小学实验教学基本目录（2023年版）》明确指出，教师可根据实际情况，基于跨学科实验的形式进行教学，深化教学方式改革，努力提升学生解决真实情境中的复杂问题、完成真实任务的能力。在新课标背景下，小学
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