《船的历史》教学研析.docx

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2025-07-19 发布于河北
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《船的历史》教学研析.docx

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《船的历史》教学研析

〔摘要〕坚持素养导向，落实探究实践，是小学科学教学培养学生科学精神和创新精神的有效途径，本文以教科版科学五年级下册《船的研究》为例，结合教学目标的重构、教学设计的优化等阐述教学实践中有效开展思维型探究的途径。

〔关键词〕小学科学；素养导向；探究实践；科学思维

当今社会科学技术迅猛发展，对个人的科学素养提出了更高要求。2022年版《义务教育科学课程标准》把小学科学教学划分为物质科学、生命科学、地球与宇宙空间、技术与工程四大领域，教科版科学教材编排以“大单元+四板块”的方式构建教材内容。这些特点使教材能够更好地满足学生的学习需求，并更有效地培养学生的科学精神和创新能力。