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高中语文“教—学—评”一体化教学策略在文学名著教学中的应用论文

**摘要**：本文探讨了高中语文“教—学—评”一体化教学策略在文学名著教学中的应用。通过对当前高中语文教学现状的分析，指出了传统教学模式中存在的不足，并提出了“教—学—评”一体化策略的具体实施方法。旨在提升学生的文学素养和综合能力，促进教师教学水平的提升。

**关键词**：高中语文；教—学—评一体化；文学名著；教学策略

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**一、背景分析**

（一）1.传统教学模式单一，学生参与度低

当前高中语文教学中，许多教师仍然采用传统的讲授式教学模式，课堂上以教师讲解为主，学生被动接受知识。这种单一的教学模式忽视了学生的主体地位，导