用爱浇灌，静待花开.docxVIP

用爱浇灌，静待花开

摘要：教育生涯中总会遇到不同的孩子，他们有着千差万别的家庭背景和个人特点，我们不能磨去所有孩子的不同让他像生产线上的产品一样去成长。在面对这些花朵一般的孩子时我们必须尽可能的考虑全面一些，因为我们的言行会对这些花朵们产生长久的影响，也许我们不经意间的言语会扼杀了他们成长的空间，也可能我们无心的一些举动造成这些花朵的“枯萎”。因此我们要用爱浇灌，静待花开。

关键词：花朵 爱心 幸福 等待 责任 教育

在我的心目中，每一位孩子都是一朵迎着朝霞努力绽放的花朵，让每个学生沐浴着爱的阳光成长是我应尽的责任。我特别喜欢和学生们相处在一起，我也非常享受和孩子们在一起的时光，和孩子们在一起，我的心灵永远也不会感到孤单。我曾记得捷克的教育家夸美纽斯也曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，我很热爱我的职业，我更爱我的每一位学生。

可是，大自然里没有两片完全相同的树叶一样，因此世界上也不会有两个完全相同的学生！这是我工作几年来最深的感受！他们每一个人的差异决定了每一个人的努力程度和进步的快慢。我经常把我的学生们比喻成大自然里的各种各样的花儿，每一种花儿的花期是不一样的，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。我们又何必统一要求有着不同花期的花儿必须在同一时间开放呢？所以，对于生长比较缓慢的花儿我们就要静待花开。

我刚毕业那会儿，在阜南工作时就遇到过这么一位孩子。他的爸爸缺了一个胳膊，并且右腿走路也一瘸一拐，只能在农村给盖房子的小包工头拎泥兜儿挣些生活费，妈妈精神也不太正常，奶奶又年迈多病，还有一个刚出生不久的弟弟，家庭经济很是困难，每月只能依靠政府发放的农村人口最低生活保障金维持生活。这个十多岁的小男孩本应该享受着快乐的童年，过着无忧无虑的生活，拥有爸爸妈妈更多的疼爱。但他必须过早挑起家庭的重担，每天除了上学校以外还要做家务，照顾妈妈，给奶奶按摩，看护年幼的弟弟，做饭，洗衣服，喂鸡喂鸭等等，以至于他每天根本没有时间完成作业！每天早晨我都会提

前来到教室检查作业，他总是把头埋得很低很低，生怕我揭穿他！我看透了他的心思，没有为难他。因为他的奶奶曾经在电话里跟我说了他家的情况，他的确是一个可怜的孩子，我从心底里心疼他！

在学校，他经常沉默寡言，很少说话，脸上也很少露出笑容。尽管他的成绩不尽人意，可是我没有责备过他。而是利用课余时间帮他讲解他不会的知识，或者发动周围学习好的同学去帮助他学习。每每我们眼神交汇在一起的时候，我的心非常痛！一个十多岁的孩子，他没有招谁惹谁然而每天默默的承受着这些，真的很不公平！我能做的就是用老师博大的胸怀去包容他，爱护他，让他幼小的心灵多一丝温暖和安慰。

记得那是一个星期六的下午，我在家里漫无目的翻看手机里的相册。突然间，一张我带着学生玩老鹰捉小鸡正在奔跑的游戏照片映入我的眼帘。照片上的我伸开上臂在努力的保护我的“鸡宝宝”不管是“老鹰”还是“鸡宝宝们”每个孩子的脸上都露出天真烂漫的笑容。然而在照片的左下角却出现一个离开队伍独自一人坐在花坛旁边的孩子，我把图片放大看，这不就是我们班的那位赵同学吗！他的脸上一点儿喜悦的表情也没有。顿时我的心猛然间一颤！眼泪情不自禁的落在了手机的屏幕上。我抬头看看挂钟，才下午两点多。就赶紧把语文课本以及我的教案找出来，换换衣服就骑着电瓶车赶往赵同学的家。路上我碰到卖西瓜的小贩，就挑选了两个个头大的西瓜一并带着。

赵同学的家在村子里的最后一排，两边的邻居家都是盖着两层的楼房，样式也都非常气派，唯独他家三间老旧的瓦房被夹在中间，显得是那么的格格不入。进入赵同学家的木大门后，映入我眼帘的院子里的地面除了正中间一米多宽的砖头路其余的都是泥巴地。鸡鸭也都在院子里到处闲逛。瓦房中间的堂屋里摆放着一个破旧的并且缺了一个柜门子的条几和一张很窄的木床，床上被子里面的棉絮都露出来了。

于是我轻轻地问了声：“有人在吗？”赵同学从西屋里走出来看到是我，露出一脸惊讶的表情看着我说:“刘 刘老师，您怎么来了？”我说:“我是

来帮你补习功课的。”赵同学低下头声音很小的说：“老师，我知道自己成绩不好底子太差，是补不上来的。”我笑着说：“你都没有试着补一补，你怎么知道呢？快，把书拿出来我们开始吧!”我从基础的拼音给他补起。后来在学校

里面只要我有课余时间我就会走到他的座位旁给他讲解他不懂的知识。并且我还告诉他一些提高语文学习的方法。

慢慢的，他开始对我放下了防备之心，我也慢慢的走进了他，就这样他慢慢地相信了我。

突然有一天早上，我的办公桌上出现了一个热乎乎的鸡蛋，到教室后我的眼神落在了他的身上，他羞涩的笑了并且有点不好意思的低下了头。第二天的语文测验，他破天荒的考了61分，他拿着卷纸，泪水一滴一滴顺着脸颊留下，平时那么坚韧的小男子汉，在这一刻彻底崩溃，只有我们俩知道，这是我们俩共同努力