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2025届广东湛江一模语文试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

人工智能（AI）在文学创作领域的渗透正引发学界与公众的持续讨论。有观点认为，AI创作是技术对艺术的僭越，其生成的文本缺乏人类特有的情感温度；也有观点指出，AI作为工具能拓展创作边界，为文学发展注入新动能。要客观评判这一现象，需从文学本质与技术特性的深层关联入手。

文学的核心是“人学”，其价值在于通过语言符号传递人类的经验、情感与思考。AI创作的底层逻辑是基于海量文本数据的统计与模仿，其生成的内容虽能在语法、结构甚至部分修辞上逼近人类写作，但缺乏对生活的直接体验与情感共鸣。例如，某AI写作平台生成的“亲情主题”短文，虽能堆砌“妈妈的手”“热牛奶”等常见意象，却无法传递出特定情境下母亲因辛劳而粗糙的手掌与孩子愧疚之间的微妙张力——这种细腻的情感层次，恰恰是人类作家通过亲身经历与深度思考才能捕捉到的。

然而，技术工具的进化也在推动文学形态的变革。AI的“生成”特性为作家提供了灵感激发的新路径。有诗人在创作时，先让AI生成一组随机组合的意象（如“生锈的月”“透明的钟摆”），再以此为起点展开联想，这种“人机协作”模式打破了传统创作的线性思维，催生出更具先锋性的文本。此外，AI在处理大规模文本时的高效性，也为文学研究提供了新方法。比如，通过分析《红楼梦》中“笑”字的使用频率与语境分布，AI能快速定位出不同人物的性格差异，这种量化分析与传统的文本细读形成互补，深化了对经典的理解。

（材料选自《文艺研究》2024年第3期）

材料二：

2023年某机构对1000名中学生进行的“AI与文学创作”问卷调查显示：68%的学生曾使用AI辅助完成作文，其中43%认为“AI能提供更好的素材和结构”；21%的学生明确表示“不信任AI创作的情感真实性”；当被问及“未来作家是否会被AI取代”时，79%的学生选择“不会”，理由集中在“人类的独特体验无法被复制”。

教育界对此持审慎态度。某重点中学语文教研组长指出：“AI可以作为写作的‘脚手架’，帮助学生掌握基本的谋篇布局，但绝不能替代对生活的观察与情感的积淀。我们曾做过对比实验：同一班级学生分别用AI生成和自主写作‘难忘的运动会’，AI组的文章结构完整、辞藻华丽，但缺乏个性化细节（如‘小宇跑最后一圈时鞋带松了，边跑边掉眼泪’这样的真实场景）；而自主写作组虽语言稚嫩，却因融入了具体的感官记忆（‘加油声震得耳朵发麻，后颈被太阳晒得发烫’），更能引发读者共鸣。”

（材料选自《中国教育报》2024年4月）

材料三：

从文学史来看，每一次技术革新都曾引发类似的争议。印刷术普及初期，有人担忧“粗制滥造的文本会消解经典的严肃性”，但最终印刷术推动了文学的大众化；互联网出现时，“碎片化阅读会摧毁深度思考”的质疑声不断，然而网络文学却开辟了类型小说的新领域。历史经验表明，技术本身并无善恶，关键在于人类如何驾驭它。

对于AI文学创作，我们既不必陷入“技术崇拜”，也无需过度恐慌。作家阿来在谈到AI时说：“我不担心AI写小说，我担心的是人类因为依赖AI而失去观察生活的能力。”这提示我们：AI的价值在于延伸人类的创作能力，而非替代人类的主体地位。未来的文学创作，或将形成“人类主导、AI辅助”的新型生态——作家用AI处理重复性劳动（如资料整理、初稿生成），将更多精力投入到对人性的挖掘与思想的淬炼中，从而创作出更有深度的作品。

（材料选自《光明日报》2024年5月）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.AI生成的“亲情主题”短文因缺乏对生活的直接体验，无法传递人类作家笔下那种细腻的情感层次。

B.诗人利用AI生成随机意象再展开联想的创作模式，体现了技术工具对文学形态变革的推动作用。

C.问卷调查显示，超六成中学生曾使用AI辅助作文，其中认为AI能提供更好素材结构的占比最高。

D.对比实验表明，AI生成的文章因缺乏个性化细节，在情感共鸣方面完全不如学生自主写作的文章。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.AI创作在语法、结构、修辞上已完全逼近人类写作，但其生成内容缺乏情感温度。

B.AI对《红楼梦》中“笑”字的量化分析，能够替代传统的文本细读来深化经典理解。

C.历史经验表明，技术革新虽会引发争议，但最终都会推动文学向更积极的方向发展。

D.未来文学创作中，作家将主要利用AI处理资料整理、初稿生成等重复性劳动。

3.下列选项中，最能支持“AI无法替代人类文学创作”这一观点的论据是（3分）

A.某AI生成的爱情诗，用词华丽但情感空洞，读者难以感受到具体的心动与失落。

B.某作家通过AI快速完成了10万字的历史背景资料整理，节省了大量