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2024年四年级科学教学反思
四年级科学教学反思1
溶解看似比较简洁的一个生活现象，学生在生活中也有一些生活阅历，如看糖和食盐等
“化”水里的情形，但要真正弄清晰溶解的概念也并不简洁。所以在设计这堂课时要留意按部
就班，让学生在自己的亲身体验和感受中建立溶解的念。
首先从学生最熟识的食盐溶解的现象动身，肯定要留意引导学生加强视察，并学会总结溶解
的特征。溶解的特征之一是溶液不会自行沉淀”，特
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