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2026年高考《历史》一轮复习课件第2课西方国家古代和近代政治制度的演变
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变010203目标统领体系建构必备知识自主学习教材问题习题解答学习任务1学习任务2学习任务3
01目标统领体系建构
学习要点西方政治体制各主要类型的产生和演变过程(1)能够分析古代共和政体的积极意义和历史局限;(2)能够分析古代希腊、罗马政治制度,中世纪封建制度对近代西方资本主义政治制度的影响;(3)能够认识每个国家的政治制度都是历史长期发展的结果,都是建立在本国国情基础上的时空纵横
逻辑串联
02必备知识自主学习
学习任务1古希腊罗马的政治制度[学习聚焦]雅典和斯巴达分别是古代希腊民主政治和寡头政治的代表。罗马经历了从共和国到帝国的演变。一古希腊政治制度1.背景:公元前8—前6世纪,古代希腊城邦国家发展起来。2.特点:___________直接参与国家管理,其制度中包含一定的民主因素,但各城邦实际实行的制度千差万别。3.雅典:是古典民主城邦的代表,国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和公民法庭手中,但其实质是建立在_________之上的民主。城邦的公民奴隶制度
权力机构产生方式主要职责或说明_________(最高权力机关)全体_____________组成决定国家法律和政策议事会议员从公民中_____产生为公民大会准备决议草案,并参与国家日常管理,是公民大会的附属机构官员大部分由抽签产生大多一年一任,在任时需接受监督,随时被罢免和审判_________(主要司法机关)从公民中抽签产生组成规模不等的法庭审理大小案件公民大会成年男性公民抽签公民法庭
【易错辨析】公民大会成员并非通过抽签选举产生抽签选举是雅典民主“黄金时代”的重要特点,如议事会议员从公民中抽签产生,大部分官员也是由抽签产生,但公民大会的成员并不是由抽签产生,而是由所有年满20岁的男性公民担任。
4.斯巴达:是希腊城邦国家中寡头政治的代表。权力机构产生方式主要职责或说明_________全体成年男性公民名义上的国家最高权力机关,实际权力有限国王_________垄断军事统帅权_______议员仅30人,且终身任职事实上的国家最高权力机关监察官从全体公民中选举产生,一年一任,一般不得连任主持公民大会、审判国王等公民大会世袭继承长老会
【核心概念】1.雅典公民:是祖籍本邦、拥有一定财产、能够自备武装服兵役的成年男子;妇女、奴隶、外邦人、未成年人都没有民主权利。2.寡头政治:指的是由少数人掌握政权的统治形式。3.贵族政治:指奴隶制国家和封建制国家由世袭贵族的代表人物掌握政权的政治制度。4.民主政治:指的是奉行多数人统治的一种政治制度,与君主制、寡头制相对。
二古罗马政治制度1.罗马共和国:贵族共和政体,带有浓厚的_________特征。权力机构产生方式主要职责或说明执政官(政府最高职务)由全体公民_____产生,有两人,一年一任担任_________,主持公民大会和元老院,并执行相关决议_______(权力中心)由卸任高级官员组成,终身任职向官员提出建议,协调他们的行动公民大会(最高权力机关)全体成年男性公民有权立法、宣战、媾和与审判,但其召开和表决都受到高级官员和_______的限制贵族寡头选举军事统帅元老院元老院
2.罗马帝国:君主独裁统治。(1)建立:公元前1世纪末,罗马共和国崩溃,屋大维建立_______,形成君主政治。(2)特点:①皇帝(元首)掌控国家权力,是最高立法者和最高法官;②军队听命于皇帝,是实行独裁统治的重要工具。元首制
学习任务2中古西欧的封建制度[学习聚焦]中古时期,法国形成了等级君主制;英国形成议会制度,国王借助议会进行统治。一中古早期的政治制度1.建立与演变
2.封君封臣制度:___________灭亡前后,日耳曼人君主把他们征服的地区视为私产,分封给儿子和随从,形成以___________为基本特征的封建制度。3.王权与教权的关系:(1)特征:世俗王权和_________的权力长期并立。(2)关系:国王依靠教会支持获得政权的合法性;教会依靠王权扩展基督教,维护教会权威。西罗马帝国封君、封臣基督教会
二法国:等级君主制1.背景:在走向统一国家的过程中,国王与教会多次发生冲突。2.确立:14世纪初,法国国王腓力四世召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的_________,确立了国王有权征税的原则,标志着法国进入____________阶段。3.意义:国王与教士、贵族、市民通过三级会议相互合作,有利于进一步_________。三级会议等级君主制强化王权
三英国:议会制度1.确立(1)13世纪初,英王约翰被迫签署限制王权的《_______》。(2)13世纪中后期,英国多次召开议会,议会权力有所加强。(3)14世
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