第二单元+第2课+律动青春+教学设计-+2024—2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册+_2.docxVIP

案例名称

第二单元第2课律动青春教学设计-2024—2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

提供者

-

教材分析

（1）本节课的主要教学内容是引导学生感受青春的律动之美，学习运用美术语言和表现形式来展现青春活力与情感。

（2）本节课介绍了不同艺术形式中对青春主题的表现手法，如绘画、摄影、设计等，通过欣赏经典作品和优秀案例，让学生了解如何捕捉青春瞬间、表达青春情感。学生将学习到构图、色彩、线条等美术要素在表现青春主题时的运用，从而进行自主创作。

（3）通过学习本节课，学生能够增强对青春的认知和感悟，培养审美能力和艺术创造力。同时，激发学生对生活的热爱和积极向上的态度，提高学生的艺术表达能力和团队协作能力。这种能力不仅有助于提升学生的美术素养，还能培养学生的观察力、想象力和创新思维，对学生的全面发展具有重要意义。

教学目标

（1）会用美术的眼光观察现实世界：通过欣赏不同艺术作品，引导学生观察和发现青春生活中的美好瞬间和独特魅力，培养学生敏锐的观察力和对美的感知能力。

（2）会用美术的思维思考现实世界：让学生理解美术要素在表现青春主题中的作用，学会运用构图、色彩、线条等美术语言来构思和创作，培养学生的创新思维和艺术表现力。

（3）会用美术的语言表达现实世界：鼓励学生用自己的艺术作品表达对青春的理解和感受，能够准确运用美术术语描述作品和阐述创作意图，提升学生的艺术表达能力和沟通能力。

教学重难点

（1）引导学生从青春生活中提取创作灵感，理解美术要素在表现青春活力和情感方面的运用，掌握表现青春主题的创作方法。

（2）在创作过程中，能够运用合适的美术形式和表现手法，生动地表达青春的独特魅力和个人情感，使作品具有感染力和个性特色。

教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、实践法

教学准备

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示与青春主题相关的艺术作品、图片、视频等资料，丰富教学内容。

（2）收集各类表现青春主题的美术作品，包括绘画、摄影、设计等不同形式，制作成教学课件，供学生欣赏和分析。

（3）准备绘画工具，如铅笔、彩笔、颜料、画纸等，以及摄影设备（如相机、手机），满足学生在课堂上的创作需求。

（4）制作一些青春主题的创意小道具，如青春纪念卡片、徽章等，用于激发学生的创作灵感和营造课堂氛围。

教学过程

一、导入新课

教师活动

播放一段充满活力的青春校园视频，视频中展示了学生们在校园里进行各种活动的场景，如运动会、文艺表演、社团活动等。

教师提问：同学们，看完这段视频，你们的心情如何？能感受到青春的活力和美好吗？

学生活动

学生积极回答，表达自己观看视频后的感受，如兴奋、激动、充满活力等。

教师活动

引导学生回忆自己的青春生活。

教师提问：在你们的青春生活中，有哪些让你们印象深刻的瞬间或经历呢？

学生回答要点：有的学生可能会提到参加比赛获得胜利的时刻，有的会说和朋友一起度过的欢乐时光，还有的会分享自己在学习中取得进步的经历等。

教师活动

引入新课。

教师总结并引入新课：青春是一段充满活力和梦想的时光，它有着独特的魅力和色彩。今天，我们就一起走进“律动青春”的世界，用美术的方式来展现青春的风采。

教师在黑板上写下课题：律动青春

二、欣赏与分析

（1）展示经典作品

教师通过多媒体展示一系列表现青春主题的经典美术作品，如绘画作品《青春》、摄影作品《校园的早晨》等。

教师提问：大家仔细观察这些作品，看看艺术家们是如何表现青春主题的？从作品中你们能感受到怎样的情感和氛围？

学生活动

学生观察作品并进行小组讨论，然后派代表发言。

学生回答要点：有的学生可能会指出作品中运用了明亮的色彩来表现青春的活力，有的会提到作品的构图突出了青春人物的主体地位，还有的会感受到作品中传达出的积极向上、充满希望的情感。

（2）分析美术要素

教师结合作品，引导学生分析构图、色彩、线条等美术要素在表现青春主题中的作用。

教师讲解：在构图方面，艺术家可能会采用不同的构图方式，如中心构图突出主体人物，对角线构图增加画面的动感等；在色彩上，明亮、鲜艳的色彩常常被用来表现青春的活力和激情，而柔和的色彩则可以营造出温馨、浪漫的氛围；线条的运用也很重要，流畅的线条可以表现出青春的灵动和活力，而刚硬的线条则可以传达出青春的坚毅和力量。

（3）探讨表现形式

教师展示不同艺术形式表现青春主题的作品，如绘画、摄影、设计等。

教师提问：这些不同的艺术形式在表现青春主题时有什么特点和优势呢？

学生活动

学生进行思考和讨论，然后发表自己的看法。

学生回答要点：绘画可以更加自由地表达作者的情感和想象，摄影能够捕捉到真实的青春瞬间，设计则可以将青春元素与实用功能相结合，创造出有创意的作品。

三、创意启发

（1）分享青春故事

教师组织学生进行小组交流，让每个学生分享自己青春生活中的一个故事或瞬间。