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教师跨学科能力在数字化教学中的培养路径
引言
数字时代学生的学习方式发生了巨大变化，信息获取不再局限于教师提供的材料，学生可以通过网络、在线平台和多媒体资源自主寻找学习内容。在这种背景下，教师的角色从传统的知识传授者转向了学习引导者。教师不再是学生唯一的知识源泉，而是作为学习过程的设计者和引领者，引导学生如何高效地使用信息资源，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。教师的任务更多地是帮助学生形成自主学习的能力，而不是简单的知识传授。
随着数字技术的广泛应用，信息安全与数字伦理问题愈发突出。教师在进行数字化教学时，必须提高自己的信息安全意识，学习
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