第2课《周总理，你在哪里》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

周恩来(1898年3月5日-1976年1月8日),字翔宇，出生于江苏淮安，祖籍浙江绍兴，毕业于南

开大学，伟大的无产阶级革命家，中华人民共和

国的开国元勋。

周恩来历任中共苏区中央局书记、国军政治部驻渝办事处主任、解放军代总参谋长等职务，是中国人民解放军主要创建人之一。1976年1月8日，周恩来在北京逝世。;

1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。——十里长街送总理——1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。;

走近作者

柯岩(1929年7月14日-2011年12月11日),原名冯恺，出生于河南郑州，原籍广东南海，当代作家，中共十二大代表、中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。

柯岩1978年以后创作了《奇异的书简》《癌症≠死亡》《特邀代表》等报告文学，迅速反映了现实生活中的一些问题。2006年7月，柯岩荣获第十一届广州国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。这是一个全球华语诗人民间组织的奖项，是全球华语诗歌界的最高奖。2011年12月11日，柯岩在北京病逝，享年82岁。

柯岩是现代诗人、剧作家贺敬之的妻子。;

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沉甸甸

连续分步:;

征途：远行的路途；行程。

轰鸣：发出轰隆隆的巨大声音。沉甸甸：形容沉重。

篝火：在野外空旷处燃起的火堆。;

朗读课文，把握感情基调

深情、悲痛、崇敬怀念

语调

低沉、缓慢、寄托哀思;

朗读时，如何处理句中的破折号?体会破折号的作用。

你可知道，我们想念你，

1)——你的人民想念你!

我们对着高山喊：

周总理———

山谷回音：

我们在天安门前深情地呼唤：;

明确：周总理，永远居住在人们心里

(周总理虽然与世长辞，就连他的骨灰也撒在了茫茫

的大海，但他的伟大形象如昆仑巍峨挺立???他的革命

精神似长江奔流不息，人民永远不会把他忘记);

2.诗歌首尾两节通过问与答抒发了怎样的感情?

抒发了亿万人民对周总理的敬爱和深切的怀念之情。;

你在哪里—

他刚离去

找遍整个世界——

就在这里

在人民心里——

感情：怀念崇敬;

品读第2-7节，回答：

1.首、尾段一问一答，抒发对总理的深切思念，为什么还要写这部分?此部分写了什么,体会其作用。

精读课文，思考：

2、通过高山、大地等的回答，你读出了一个怎样的总理形象?体会;

革命征途千万里，他大步前进不停息;

询问大地，大地轰鸣。那闪着

的汗滴表现出周总理心系农业发展，

不辞劳苦，与人民心连心，和百姓

同甘苦。;

询问高山、山谷回音，运用拟人的修辞手法，把大自然人格化，自然万物仿佛成为周总理为革命、为人民辛劳一生的见证人。

用高山、大地、大海等形象衬托其伟岸的人格，宽广的胸怀。

用形象、具体的场景、画面，凸显总理崇高的精神。

如：用总理辛劳的汗滴、和工人们亲切的笑语、交谈，凸显

总理平易近人、慈爱可亲的人民的好总理形象。为革命奋斗不止，为共产主义理想奉献不息。;

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综合

在我手里有这样一组数据;1.诗歌抒发人民对总理深挚的情感，找出诗歌使用的修辞手法，体会其表达效果。

示例：周总理，我们的好总理，

你在哪里呵，你在哪里?

你可知道，我们想念你，

——你的人民想念你!

修辞手法一般都有：比喻、拟人、排比、反复、对偶、

夸张、引用、反问、设问、互文、借代等。;

大地轰鸣：

“他刚离去，他刚离去，

你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”;

呼告

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。;

你可知道，我们想念你，

——你的人民想念你!

尾段：你永远居住在太阳升起的地方，

你永远居住在人民心里。

你的人民世世代代想念你!想念你呵想念你

想——念——你……;

“他刚离去，他刚离去，革命征途干万里，

他大步前进不停息。”

第4节：我们对着大地喊：

周总理———

大地轰鸣：

“他刚离去，他刚离去，;

1、解释说明或补充2表示意思转换

3、表示话语的中断

4、时间或声音延续

5、统领下文

6、表总结上