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关注幼儿心理健康促进孩子全面发展

——浅析心理健康在学前教育中的重要性

摘要：学前教育的主要对象是幼儿，而幼儿的行为和语言反映他们内心世界。受年龄限制影响，幼儿对很多事情认知有限，所以通过对幼儿语言以及行为来研究分析幼儿心理健康，帮助幼儿正确认识自我和他人，学会调节控制自己的情绪，养成良好的人际交往关系，是学前教育者在开展学前教育道路中的重要任务。本篇文章主要从心理健康在学前教育中表现出的重要意义进行分析，并从当前心理健康教育提出相应意见，为促进学前教育发展而努力。

关键词：幼儿教育；心理健康；重要性；策略

引言：健康是我们开展一切活动的前提，“儿童学习发展指南”中要求把幼儿的健康作为学习发展的基础。当前，我们把健康划分为两个标准，一个是身体上的健康，另一个则为心理上的健康。身体上的健康以先天为主，而心理上的健康更多与幼儿的成长环境与生活经历有关。心理健康教育是可以通过引导来帮助幼儿往好的方向发展的，所以在幼儿成长过程中，如何让心理健康教育在幼儿的成长中发挥正面作用是非常重要的，教育者要重视心理健康教育，要把它落实到教育当中，这既是对教育者的要求也是顺应时代发展的潮流。

一、当前学前教育中存在的幼儿心理问题

在家庭教育中已经形成的心理问题

俗话说“三岁看到老”，人的性格在幼儿阶段就基本得到定型，从学前教育中来看这就是幼儿发展的“关键期”。幼儿在这个阶段中受到的影响，对孩子来说，可能是终生的。而在接触学校这个小型社会之前，家庭教育是孩子生活中的重要组成部分，孩子的行为折射出一个家庭的真实生活。语言和行为是最直接的写照，从幼儿开始学说话的字，词，句都是家庭成员教的，幼儿的行为动作，都是向家人模仿的。像教幼儿每个家人的名字，指着物品告诉他们这是什么东西；做出挥手的动作表示再见，拍手表示欢迎，都是家庭教育的体现。家长在面对幼

儿的教育问题时，有时也会表现出烦躁，控制不住情绪对幼儿大声训斥，粗暴解决问题。一些幼儿在这个时候表现出的害怕和恐惧就容易形成幼儿的心理健康问题，家长的这种解决方式会让幼儿的情绪变得不够稳定，幼儿会把家长对孩子的这种方式转化成自己处理问题的方式，表现为孩子易怒，难以控制自己的情绪，喜欢通过吵闹来表示发泄不满。家庭成员的组成和家庭氛围也是非常重要的，为什么很多刻板印象中认为单亲或者离异家庭中的孩子心理健康容易产生问题，这就是家庭给幼儿带来心理影响的重要原因。

教学活动中心理健康引导的缺失

对于幼儿初期产生的心理健康问题，可以通过幼儿园开展相应的教育活动来引导。而目前较多幼儿园的教学工作以发展幼儿智力，满足家长的要求和幼升小工作为主，从而忽略了心理健康在这个过程中的重要性。在这种情况下，本来比较小的心理问题没有得到正确引导解决就容易对幼儿的个性发展造成影响，随着幼儿的年龄增加甚至会变得更为严重。从一些社会研究来看，很多做出影响社会稳定行为的人，都是由于心理健康问题没有得到正确的引导，在成年以后造成更严重的心理健康问题，使得他们对自我对社会没有正确的认识，才会做出犯罪行为。可见心理健康教育如果没有落实到实际教育当中，对个人的发展造成负面影响，对社会也会形成不良影响。所以，幼儿的心理健康教育是一个人全面发展过程中的重要基础，对社会的发展也是十分重要的。

二、心理健康在学前教育中的作用

帮助儿童认识自我

幼儿对自己的认知，是和别人的接触过程里建立的。在家庭接触中的父母，幼儿园接触中的老师以及其他幼儿的评价，都是影响幼儿对自己的看法、认知的重要因素。如果在认识自我的过程中，幼儿接受到的是正面积极，以鼓励为主的评价，那么幼儿对于自己的认识往往会是以肯定自我为主，如果幼儿经常受到他人的指责批评，那么幼儿对自己的认识则可能表现出消极状态。幼儿建立的自我认识使每个幼儿的个性具有不同的特征，这些特征在幼儿成长过程中影响他们处理事情的方法，人际交往的态度。因此，在儿童建立自我认识的过程中，利用心理健康教育可以引导幼儿树立正确的自我认识，为孩子培养良好的心理素质，通

过心理健康的发展来帮助幼儿的身心发育，促进孩子的全面成长。

帮助儿童学会情绪调控

学会控制情绪可以帮助我们在应对各种问题时更加清醒理智。幼儿虽然年龄小但是他们能感受到的情绪大部分和成人差不多。成人的情绪稳定，波动较小控制能力更强；而幼儿的情绪变化大，表现形式也比较夸张，突然地大喊大叫，兴奋大笑，撒泼打滚都是幼儿情绪的发泄。对于幼儿不良的情绪表现，需要通过他人的帮助进行疏导。像幼儿来到陌生环境，面对陌生人群时，幼儿会表现出焦虑不安。比如我们常常发现有些小孩看到不认识的人就会躲到父母身后或者用哭闹的方式来表示自己想要离开。幼儿的认知程度是有限的，需要成年人来帮助幼儿调控情绪，这种技能也是人一生发展过程中不可缺少的。幼儿时期情绪控制要发挥心理健康教育的作用，通过家长或教师对